关于精选教学心得体会感想

关于精选教学心得体会感想关于精选教学心得体会感想 学习是人不断进步的前提 只有不断充实自己 才能让自 己的精神世界更加丰富 而学习心得是学习某方面的知识后所 有的感悟 下面是小编为大家整理的几篇关于教学心得体会的 范文 关于精选教学心得体会感想篇一关于精选教学心得体会感想篇一 第一 英语是一门跳动的学科 有其独特性 小学英语教 师要在激发孩子们学习兴趣的前提下 通过听 说 读 写 唱 玩 演 画等方式 使孩子们获得语言知识技能 形成初 级语感 语音 语调 培养其简单英语语言交际的能力 第二 正是由于各级领导对小学英语教育教学的无比重视 目前我县的小学英语教学正孕育着蓬勃发展的生机和活力 老 师们认真研读课程标准 积极创新 大胆尝试 无论是从教学 理念上 还是从课堂实际操作中 都有了较大的进步 比如许 多老师利用现代化的教学手段进行实际教学 屏幕上生动的动 漫图片 一目了然的重难点显示 加上老师们的创设情境导课 与操练让孩子们在轻松愉快的氛围中积极参与课堂汲取知识 还有许多老师针对孩子们认知水平的不同 进行因材施教 整 堂课下来学生受益面大 不同程度的学生在原有基础上都有所 进步 还有对学生书写的正规训练也让学生养成了良好的习惯 另外 有效的教研活动 集体备课 也让老师们能够在交流的 过程中提出问题 解决问题 在反思 总结 沟通和请教中取 人所长 补己之短 以求共同提高自身专业素质和业务水平 当然 我县小学英语教学也存在着一些问题 由于师资问 题等诸多原因 我县小学英语教学现状并不乐观 主要表现为 师资水平参差不齐 教学设备条件有限 又缺乏较好的英语语 言学习环境 课时开设严重不足 英语教师工作量大 跨年级教 学 效果较差 许多教师的教学思想滞后 理念缺乏 观念陈旧 对本职工作应付从事 有的教师不能认真学习和领会教育部颁布 的 英语课程标准 教学方法教条 评价手段单一 学生缺 乏学习兴趣 课堂效率很低 甚至部分教师的英语基本发音都 不准确 诸多这些不利因素严重制约着我县小学英语教育教学 工作的可持续发展 尤其农村孩子从小受周围环境与家庭教育 的影响 缺少自信心 害怕会说错被老师批评 并且易落于机 械的条文背诵的俗套 再加上农村小学教学方法 手段落后于 城区小学 部分农村小学还存在使用传统的英语教学方法的情况 不仅使学生处于被动状态 而且根本不符合小学生的生理 心 里特点和年龄特征 也无法满足他们的学习兴趣 另外农村孩 子缺乏学习英语的环境氛围 又加上家庭教育与周围环境的负 面影响 致使农村小学生在学习英语时存在一定的困难 因此 英语教育的完善还需要很长一段时间 基于诸多问题 并针对孩子们特殊年龄段的优势和特点 我认为我们有着共同的责任为小学生创设更好的学习环境 我 认为有以下几个方面可以参考 1 扎实语音教学 新授课一定要使用录音机或多媒体辅助 教学 老师们可以在进一步规范自己的发音的同时 帮助孩子 们通过模仿录音让发音更加标准 同时也锻炼和提高了听力能 力 2 老师一定要把课堂的主动权交给学生 让学生养成主动 发现和思考问题的习惯 老师只是做好引导和服务工作 在设 计教学活动时 应给学生提供充足的自主学习和合作学习的空 间 也可能有的老师会说小学生自制能力差 能完全放手吗 让 他们自由活动岂不乱了课堂秩序 也会打乱我的教学计划 尤 其城区小学班额大 学生很难被约束 我要说的是风筝固然自 由的放飞在空中 可是线不是依然稳稳的在我们手里吗 如果老 师具备了很好的驾驭课堂的能力足可以收放自如 所以不是对 我们的学生放任自流 老师完全解放出来 只是有一个度的把 握 3 以不同形式给学生提供多种机会培养学生的英语兴趣和 爱好 通过创设接近实际生活的各种语境 培养学生用英语做 事的能力 提高英语综合素养 争取五项技能全面发展 如英 语诗朗诵 英语儿歌演唱 讲故事 模仿秀 情景剧表演 英 语角 英语墙报 主题班会和展览等 4 在校园里开设英语天地 利用绘画 英汉结合的形式展 示英语格言或者小故事 对孩子们起到潜移默化的作用 给孩 子们以良好的英语文化氛围 师生的交流不应只局限于课堂上 而应时时交流 我认为可以在教室板报上设置师生交流平台 让学生把英语学习中的疑问和收获写在上面 老师以不同的方 式给以解决 这样既可以拓宽学生的视野又能提高学生的问题 解决能力和团结协作意识 5 师生争取共同养成用基本的英语口语交流的习惯 这或 许存在很多困难 需要我们足够的耐心 但我相信 冰冻三尺 非一日之寒 坚持就是收获 一定争取做到英语天天读 天天 说 天天写 保证每天都有属于英语的时间 老师们尽量做到 用英语授课 如果最初孩子们听不懂老师可以解释 让孩子们 慢慢的习惯 多用鼓励性的评价语言给孩子们自信心 让英语 文化慢慢融入到孩子们的学习生活中 正所谓 良好的环境塑造 人 6 老师通过上网 查阅资料 阅读有关书籍了解中西方文 化的差异 各方面习惯的不同 并把有趣的故事讲述给孩子们 听 使其简单了解其他国家和民族的优秀文化传统 可以更好地 拓展他们的思维空间 开阔视野 丰富他们的知识与经历 以 更好的培养学习英语的兴趣 四年里听过了不少专家教授的讲座 深感对我的启发很大 因为年轻 所以经验不足 因为年轻 所以头脑灵活 我们一 定要虚心学习 认真总结 及时反思 只有通过点点滴滴的教 学 点点滴滴的尝试 大胆尝试 勇于创新 小学英语教学才 能走的更远 更广 关于精选教学心得体会感想篇二关于精选教学心得体会感想篇二 新课改倡导全人教育 强调课程要促进每个学生身心健康 的发展 培养学生良好的品质和终身学习的能力 新课改提倡 交流与合作 自主创新学习 课程改革的成败关键在于教师 教师是课程改革的实施者 下面简单地回顾一下这一年以来所做 的一些英语教学工作 一 面向全体学生 为学生全面发展和终身发展奠定基础 1 创设各种情景 鼓励学生大胆地说英语 对他们在学习 过程中犯的错误采取宽容的态度 根据教材中的情境 真实再现于 课堂并创造新的怀境 如教 whats you name how old are you 时 情境有 小歌手大赛报到处 迷路的小孩子与警察 结 识新朋友 医生与生病的孩子 自我介绍 等等一些语境 使学生积极参与 到讲台上锻炼英语表达能力和胆量 如师生 早晚问好 道谢 道别等 学生已经习惯用 hello good morning thank you you are welcome see you good bye 与我交流 这样就无形中发展学生运用英语交际能力 培养他们创新灵活运用英语的习惯 2 在教学过程中注重学生 的听 说 读 写综合能力 鼓励他们大胆的说并运用到实际中 去 每课的对话让学生先听后读 然后表演 每小组不宜超过四人 表演前应让各小级操练准备 鼓励其拓展创新对话内容 表演 过程中 除要求学生语音语调正确外 还应让学生注意到交流 手段如表情 手势 姿态等 例如在练习 is this jacket yours 这 个句型时 我手里拿着一件夹克衫 一边走进教室一边问 whose jacket is it is this jacket yours 这时学生很好奇 都想知 道这件夹克衫是谁的 于是 我跟学生们操练熟了 就让学生自 己去找它的主人 学生拿着这件夹克衫去问别人 is this jacket yours 教师还可以利用插图来创设情景 培养学生的创新精神 让学生根据图画的内容编一段对话 学生会运用所学过的知识 编成各种对话 3 创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题 并自主 解决问题 二 创造宽松 和谐的气氛 在教学过程中 注重与学生沟通 让学生消除对英语学习的恐 惧感 只有对英语感兴趣 才能保持英语学习的动力并取得好成 绩 刻板的学习 不仅会影响英语学习的效果 适得其反让他们厌 恶学习英语 因此创造宽松 和谐的学习氛围有利于英语学习 1 尊重每个学生 积极鼓励他们大胆的尝试 要培养学生 的创造个性 仅停留在创设教学情境上是不够的 教师首先要 具有创新的精神 注重创设宽松 和谐的教学氛围 尊重学生 个体 注重抓住一切时机激发学生创新的欲望 注意对学生的学 习行为和学习结果 反应等做出客观 公正 热情 诚恳的评 价 2 鼓励学生大声的朗读课文并背诵 使自己听的见自己的 声音 渐渐做到流利 顺畅 促进学生互相学习 互相帮助 体验 成就感 3 对于底子薄的或性格内向的同学 降低他们的学习标准 当 他们取得一点小小的进步 都要鼓励他们 让他们感到有成就感 差生上课时注意往往不够集中 我就将教材化难为易 化多为 少 精讲多练 课堂上尽量创造愉快的氛围 差生由于羞怯心 理往往怕开口 我尽量将难易适度的问题去问他们 叫他们到黑 板上写有把握的句子 朗读事先已读过多遍的课文 当差生回答 正确时 我总是面常笑容地说 very good 他们往往因得到 这两个激动 这样差生开口的习惯慢慢的养成 一学期下来 差生的参与意识大大地加强 消除了畏惧心理 4 建立良好的师生关系 经常和学生一起反思学习过程中 的不足 并加以改正 教和学是一对矛盾 作为矛盾双方的教师 和学生如何和谐融洽师生关系 对完成教学至关紧要 如果他 们对某个老师有好感 他们就对老师的这门课感兴趣并分外重 视 肯下大气力学这门课 如果他们不喜欢某一位老师 由于 逆反心理 他们也就不愿学或不学这位老师的课 所以 教师 要深入学生 和学生打成一片 了解学生的兴趣 爱好 喜怒 哀乐情绪的变化 时时处关心学生 爱护学生 尊重学生 帮 助学生 这样 师生才能关系和谐 感情融洽 兴趣盎然地进 行学习 三 记忆方法学习语言就是要开口多说 多记 多背 只 要功夫到家了 学习英语的困难就迎刃而解了 英语琐碎的知识点 太多 每天都有新的知识点增加 这就需要学生多记 多背 这往往 是学生最头疼的一件事 现在才初一 主要是以单词为主 如果连 单词都记不住 更何况句型听力 因此谈谈自己记忆单词 句型的 方法 仅供参考 1 根据发音脱口而出单词 多朗读 重复多次 背会的东西容 易忘 应隔三插五的再巩固 2 背诵一个小对话 背会了用自己的话把它复述出来 这样 增加学习英语的自信心 3 把记不住的单词写在小纸片上 随时都可以拿出来看看 长期坚持 一定有成效 四 对学生进行有效的评价 评价可以使学生认识自我 树立自信 有助于反思及调整 自己的学习 对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩 给予 口头评价 书面评价并鼓励他们大胆的去说 学生考完试后 让学 生自我反思 分析自己的成绩和不足 明确今后努力的方向 争 取下次不再犯同样的问题 让学生相互之间相互评价 找出优缺点 互 相促进学习 一年的教学工作中 使我深刻的认识到教师这个职业 不仅要 有过硬的专业知识 而且要有爱心 耐心 更主要的是管理学生的 能力 并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业 人们 都说教师是人类历史的工程师 我很庆幸自己成为教师行业的一 员 但现在深有体会 当一位老师难 成为一位称职的老师更难 成 为一为称职而又秀的老师更是难上加难 自己要积极进取 不断 的提高自身素质 多听有经验老师的课 取其精华 并将其运用到 自己的教学当中 不断反思自己教学中的不足 更新观念 愿与新 课程共同成长 关于精选教学心得体会感想篇三关于精选教学心得体会感想篇三 本学期我担任三 四 五 六年级四个班英语教学工作 在教学中我严格遵循教学中的五个环节 课前认真备课 做到 既备教材 又备学生 因材施教 努力实施课堂改革 积极探 索小学英语快乐课堂 激发学生学习英语的兴趣 培养学生学 习英语的良好习惯 树立学生学习英语的自信 同时培养学生 一定的语感和良好的语音 语调基础 为进一步学习打下基础 在英语课堂教学中 怎样创设良好的学习氛 围 激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环 下 面结合教学实际 我就三年级英语教学总结一下自己的体会 三年级是学生开始真正英语学习的初始阶段 在英语中有 这么一句谚语 well begun is half done 良好的开端是成功的一 半 因此 我始终让学生在宽松 庄重 和谐的学习氛围中进行 语言的学习 表演 竞争和相互评价 为真正体现 学生是学习 的主人 这一教学现象而努力 在教学中 第一 要认真授课 用情景对话 手势语言等 方法来启发 教育学生 以教学生做游戏 唱歌等方式来激发 学生的学习兴趣 鼓励学生大胆质疑 注重以学生为主体 教 师为主导的教学方法 充分调动学生的学习积极性 学生有疑 难和不懂的地方 我总是不厌其烦地讲解 分析 带读 力争 让他们学了就懂 懂了会用 第二 在批改作业上 针对个别 学生的作业还采取面批方法一一分析讲解 帮助学生解决疑难 习题 其他学生的作业也总是按时及时地批改 并详细地做好 批注 对普遍性错误 在全班重复讲解 分析 这样也对教学 质量的提高大有帮助 第三 在听力方面 为提高学生的听力 水平 常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带 还让学生 表演对话 及故事内容等 许多英语老师或许都有此感叹 学生所学的英语知识与我 们的实际生活似乎总有那么一段距离 好像很难做到 言行一致 其实在不少英语课上 只要教师用一些心思 想一些点子 找到书本知识与实际生活中相似的切入口 完全可以体现任务 型教学的真实性 实用性和功能性 例如在教学 unit2 my family 的第三课时中 我让学生准备了家庭成员的图片 并把 全班学生分为 6 两人小组 每组一个学生扮演一个外宾 我提 问 如果这位学生是英国人 听不懂中文 那么怎么用英语来 介绍自己的家人 随即学生运用上节课学习的句子 this is 来进 行回答 紧接着我又问 除了上面说的 还可以怎么介绍呢 随 即我教学了用语 hello that is shes hes 等句型让他们练 习 然后自己扮演外宾询问引出用语 is this whos he she 等 学生学习并分组练习 表演 当然 此时 我要求其余学生认 真听 听这一组学生的对话中是否有误 如此学生在课堂表演 中正确掌握了有关 人 的问答用语 在课堂教学中 还要对学生有切合实际的评价和鼓励 比 如在课堂上我创设了情景 因此学生很感兴趣 参与的积极性 很高 课堂气氛十分活跃 有几个个小组的学生都在全班同学 面前表演 我根据各小组表演的情况分别给予表扬 well done very good 等等 让参与的学生都有了一种成功感和被认可 的感觉 学中用 用中学 是我们教师一直提倡的观点 课上 涉及的知识点贴近学生的日常生活 并让学生体验到被认同感 和使用英语所能获得的成功感 获得了初步运用英语的能力 为真实交际打下基础 在本节课中 教师实际上是 导演 对 学生提出角色体验的要求 并通过示范活动让学生体会到中西 方文化的差异 使学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习 理解所学的英语 由此也达到了这一堂课的教学目标 还有在教学过程中 耐心是至关重要的 它是一位教师良 好行为的体现 教师的工作是解决学生不同程度上的问题 其 中除了教学上的 还有心灵上的 育人的工作是辛苦的 对待 形形色色的问题 不计其数的学生 都要用一颗热情的心耐心 地去做 大多数学生 特别是 差生 学习英语的毅力和耐心 都较差 听课时的心情也常处于一种抑制状态 觉得学习无聊 因此 在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外 特别 是对他们提出的问题和质疑 哪怕再浅显也应耐心回答 并予 以支持和表扬 这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有 利 总之 英语学习 兴趣为先 学生语言能力的高低在很大 程度上受制于英语学习兴趣的程度 很难想象失去了兴趣还能 怎样培养交际能力 所以 作为英语教师 一方面要向学生传 授语言知识并使他们掌握技能 另一方面更要重视培养和保持 学生对这门学科的兴趣 获得事半功倍的效果 这样才能真正 把新课程标准提出的要求落到实处 课改给了作为教师的我们 一定的压力 唯有不断总结 创新和反思 才会使我们的英语 教学工作更上一层楼 关于精选教学心得体会感想篇四关于精选教学心得体会感想篇四 在新课程标准下的小学英语教学中 教师要培养和保持学 生较浓的学习兴趣 应该把握良机 渲染英语课堂气氛 引发 学生的兴趣和求知欲 充分研究教材 认真备课 在各教学环节 中增加趣味性 注重 以人为本 发挥学生主体作用 建立新型师 生关系 重视师生情感交流 培养兴趣 开展内容广泛 形式多 样的英语课外活动等 兴趣是最好的老师 一个成功的英语教 师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣 激励学生 不断处于较佳的学习状态之中 使他们对英语乐学 善学 会 学 学而忘我 乐此不疲 因此 课堂教学手段必须不断更新 用灵活多样的教学方法 组织学生进行广泛的语言实践活动 通过多种手段激发学生实践的热情 加强对学生学习英语的兴 趣的培养 让学生变兴趣为参与实践的动力 为语言实践活动 提供源源不断的动力 一 把握良机 渲染英语课堂气氛 创造一个轻松愉快的 学习环境 引发学生的兴趣和求知欲 小学生这个年龄的特点是 爱说爱动 自我约束 自我控 制能力不强 如果教学中忽视这些特点 单纯沿用传统教学模 式 使用传统教学方法进行机械地讲解 把他们纯粹当成知识 的容纳器 填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味 冷冰冰 的语法 词汇 他们便不感兴趣 因而也就谈不上学习的积极 性和主动性 目前 小学英语教学质量不佳 恐怕这是一个主 要原因 学习需要兴趣 就某种意义上讲 学英语就更需要兴 趣 如何激发学生的学习兴趣 并保持它 使之成为他们学习 的动力 正是趣味教学考虑的出发点 二 充分钻研教材 认真备课 在各教学环节中增加趣味 性 教师对学习材料和内容的处理 一般是由易到难 逐步深 入 同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度 使学生的 思想始终处于积极状态 使他们的兴趣逐步升级 其次增加教 学环节中的趣味性 教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣 得以保持 呈现语言材料前 教师要想办法为学生创设新颖可 信的情景 由此吸引学生注意力 再由该情景过渡到课本所展 现的情景中 同时 合理地运用实物 图片 挂图 简笔画 现场录音 多媒体课件等 让所要呈现的情景更加直观而富有 情趣 比如在进行课文教授时 教师可用从网上下载的听说读 写的英语材料 采用自制课件来进行教学 通过声 光 电的 完美结合 用生动的形象 真实的画面 优美动人的语言和音 乐 来丰富学生的想象力 刺激学生的兴趣和求知欲 增强学 生的记忆效果 从而实现教学目标 达到教学目的 三 注重 以人为本 发挥学生主体作用 过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教 育对象 忽视学生的主体地位 把学生的头脑看作是可以填充知 识的容器 忽视教学特点 无视学生的主观能动性 教师应把 小学生看作是具有成长潜能的生命体 其内部蕴藏着主体发展 的机制 认识到教学的目的在于开发学生的潜力 驱动其主体 的发展机制 使之成长 成熟 以人为本 的理念在教育界越 来越深入人心 在教育过程中 以学生为中心 充分发挥学生 的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法 母语习得研究及 外语学习研究均证实 外语教学中的重点不再应该是 我们该教 些什么 而应是 我们如何在课堂教学中创造这些条件 新课 程标准强调的是学生 能干什么 因此 我们在教学过程中应 充分体现学生的主动性和创造性 增强学生使用英语的能力 四 建立新型师生关系 重视师生情感交流 培养兴趣 师生关系是以基本的人性观为前提的 如果教育者认为 人的天性是懒惰的 不思进取的 需要严格教诲才能启迪良知 那么权威型的师生关系应该是最为有效的 传统的师道尊严 便是权威型的师生关系的体现 现代教育观则认为人的本性是 积极的 向上的 具有生长与进取的潜力 教育的目的是开发 人的潜能 促进人的健全发展 而权威型的师生关系无疑会扼 杀儿童的创造力与禀赋 在教学过程中 耐心是至关重要的 它是一位教师良好行 为的体现 教师的工作是解决学生不同程度上的问题 其中除 了教学上的 还有心灵上的 育人的工作是辛苦的 对待形形 色色的问题 不计其数的学生 都要用一颗热情的心耐心地去 做 大多数学生 特别是 差生 学习英语的毅力和耐心都较 差 听课时的心情也常处于一种抑制状态 觉得学习无聊 因 此 在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外 特别是 对他们提出的问题和质疑 哪怕再浅显也应耐心回答 并予以 支持和表扬 这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利 总之 英语学习 兴趣为先 学生语言能力的高低在很大 程度上受制于英语学习兴趣的程度 很难想象失去了兴趣还能 怎样培养交际能力 所以 作为英语教师 一方面要向学生传 授语言知识并使他们掌握技能 另一方面更要重视培养和保持 学生对这门学科的兴趣 获得事半功倍的效果 这样才能真正 把新课程标准提出的要求落到实处 关于精选教学心得体会感想篇五关于精选教学心得体会感想篇五 一学年来 我自始至终以认真 严谨的治学态度 勤恳 坚持不懈的精神从事教学研究工作 辅导英语 能够认真制定 教学计划 研究教学理论 新课程标准 理念 有针对性地应 用于教学活动当中 同时在教学过程中 能够根据学生的特点 采取不同的教学方法 取得了一些的成绩 以下是我教学过程 中的几点体会和心得 一 勇创双语教学特色 营造英语氛围 1 在教学过程中尽可能少地说汉语 而是以英语为主体 利用手势 眼神 动作 音调等辅助手段来帮助学生理解教学 内容 并且在教学过程中创设各种情景对话 通过直接的语言交 流来帮助学生建立语感 通过这种方式组织教学 能增加学生 的语言实践机会 营造语言氛围 培养学生直接用英语思维 表达的习惯 2 英语作为一种语言 其教学应该融入一定的情境之中 可通过课堂表演来创造一定的语言环境 给孩子营造一方自由 发展 自由发挥的天地 并且可为学生提供自主学习和