苏教版小学一年级上册语文《秋姑娘的信》说课稿范例_第1页
苏教版小学一年级上册语文《秋姑娘的信》说课稿范例_第2页
苏教版小学一年级上册语文《秋姑娘的信》说课稿范例_第3页
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第 1 页 共 3 页 苏教版小学一年级上册语文苏教版小学一年级上册语文 秋姑娘的信秋姑娘的信 说课稿范例说课稿范例 秋姑娘的信 说课稿 秋姑娘的信 是苏教版语文第一册第七课的课 文 是一篇图文并茂 文质兼美 充满童趣和蕴含自 然常识的课文 全文共分 7 个自然段 写了秋姑娘给 大雁 青蛙 松鼠 山村孩子写信 展现出了一幅枫 叶飘落 大雁南飞 青蛙冬眠 松鼠储食 小树穿 冬衣 的秋景图 以秋姑娘的信为线索 让人感受 到秋姑娘对大雁 青蛙 松鼠 小树的关怀和体贴 由此激发学生热爱大自然 珍惜友谊的情感 下面我 就具体说说第一课时的教学设计 根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材 学 生的特点 我们将这节课的教学目标定为 1 复习 巩固汉语拼音 认读课文中的生字词 学写两个左右 结构的生字 好 村 认识笔画 撇点 2 激发学生朗读课文的兴趣 能正确 流利地朗读课文 3 初步了解秋姑娘的信写给了哪些人 感受大自然 的美好 4 重视培养学生的语言积累 在导入新课时 先出示一封以枫叶图为背景的秋 姑娘写给老师的信 让学生认读 信 然后出现秋 第 2 页 共 3 页 姑娘的画面 让学生跟秋姑娘打招呼 这样的导入 着力营造了时空氛围 让学生感受秋的美丽 秋的情 趣 同时活化了人物形象 引领学生走进文本 扎进 童话的世界 激发了学生体验的欲望 新课程标准要求 学习用普通话正确 流利 有 感情地朗读课文 而作为起始阶段的教学 培养语感 尤为重要 朗读则是培养和提高学生语感的重要途径 根据这一要求 我们在这堂课中创设了多种读的途径 对学生进行朗读训练 首先是提出要求让学生自读课 文 认读生词后 让学生再次自读 检查学生朗读时 通过范读 齐读 自由读 指名读 男女生读 合作 读等多种形式贯穿始终 目的是激发学生朗读的兴趣 从而达到正确 流利地朗读课文的教学目标 新大纲指出 小学语文教学要指导学生正确地理 解和运用祖国的语言 丰富语言的积累 使他们具有 初步的听说读写的能力 教学实践也告诉我们 语文 素质的提高 很重要的方面就是要重视语言的积累 为了实现这一教学目标 我们在本课教学中设计了让 学生在拓展说话中强化积累 如 开始时对秋姑娘打 招呼 检查四封信的朗读情况时 让学生练习 我想 读秋姑娘写给谁的信 的句式 最后出示的填空 秋姑娘给 和 写了信 也是对学生的 第 3 页 共 3 页 一种说话训练 这样的设计 目的是希望他们在思维 表达的过程中 将课文语言内化为自己的语言 促使 他们更积极地投入到语文学习的活动中去 增强他们 参与学习的积极性 识字教学是低年级教学的重点 所以在最后我留 了大约 10 分钟左右的时间来教学 好 和 村 这 两个生字 在识字教学中 引导学生大胆尝试探究 鼓励他们用
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