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文档简介

第 1 页 共 3 页 搜集有关动物的故事和相关的图片写一篇搜集有关动物的故事和相关的图片写一篇 作文作文 进行本次活动前 教师应有意识地引导学生搜集 有关动物的故事以及相关图片 新闻等资料 以进一 步加深学生对动物的了解与关心 同时为本次活动做 好充分的准备 在活动过程中 引导学生不仅要积极 地参与 把自己的故事 想法 建议等说清楚 还要 注意倾听其他同学的发言 提高表达与倾听的能力 本次习作是想象作文 根据图片报道 进行合理想象 然后写一个故事 做到内容具体 感情真实 目的是 以生动的事实告诉学生 动物不仅有浓浓的亲情 也 有一定的应变能力 进一步激发学生对动物的了解与 热爱 深化对本单元主题的认识 教学建议 1 明确要求 这次习作所提供的话题是非常新 颖 有趣的 教师可引导学生先自己认真读读图片报 道 明确本次习作的要求 2 激发想象 鼓励多元思考 本次习作的重点 和难点在于 围绕这则图片新闻 可以进行哪些合理 的想象 如 可以是鸭妈妈沉着冷静 积极营救的情 景 可以是巡警们奋力打捞小鸭的场面 也可以是所 第 2 页 共 3 页 有的司机停车为鸭子一家让道的情景 对于学生想 象到的这些内容 可以进行适当的评议 如 是否与 图片报道相符 是否符合鸭子生活习性 是否符合生 活实际 以引导学生的想象能够更加合理 3 回顾方法 明确表达重点 回顾本组课文在 表达上的特点 引导学生思考 可以在哪些方面进行 细致的思考 使这次习作在表达上内容更加具体 感 情更加真实 如 鸭妈妈如何向巡警求救 她会想怎 样的办法与人交流沟通呢 可能是鸭妈妈咬着巡警的 裤管不放 把他拉到小鸭子掉下的下水道旁 可能是 鸭妈妈指挥另外的小鸭子 把下水道围成一圈 不停 地鸣叫 引起了巡警的注意 再如 将要被冲走的 小鸭子如何积极配合巡警的打捞工作 司机们自觉地 停车给鸭子让道后 鸭妈妈一家会有怎样的表示 引 导学生展开合理的想象 4 自由练笔 想象作文 5 交流 评议 修改作文 评议的重点是习作 的想象角度和表达情感的方法 是否做到内容具体 感情真实 选取有特点的习作 集体评议 在评议之 后 鼓励学生找准问题进行修改 并把修改过的习作 读给大家听 6 对于不想根据图片报道
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