《丰收锣鼓》教学设计

第 1 页 共 5 页 丰收锣鼓丰收锣鼓 教学设计教学设计 教学内容 聆听 民族管弦乐 丰收锣鼓 教学目标 1 认知目标 通过聆听 知道民族打击乐器丰 富多采的表现功能和音乐表现的欢庆丰收的宏伟场面 2 情感目标 通过聆听 体会人们喜庆丰收的 欢腾场面和喜悦之情 3 能力发展目标 培养学生听辨各种民族打击 乐器的音色的能力 教材分析 这是一首民族管弦乐曲 表现了我国农民的劳动 生活和喜获丰收的欢乐情绪 乐曲吸取了我国民间吹 打音乐的素材 充分发挥了民族打击乐器丰富多采的 表现功能 既有民族风格 又具时代特点 乐曲由多 段旋律和锣鼓部分组成 在调性和情绪上形成并置对 比 又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应 和统一 全曲可分四个部分 乐曲开始 在由慢渐快的鼓 声中 整个乐队奏出雄厚 响亮的散板旋律 这是乐 第 2 页 共 5 页 曲的引子 高亢有力 气势宏大 把人们带入喜庆丰 收的欢腾热烈的场面 第一部分包含两个主题 第一主题热烈欢快 节 奏紧促 旋律的重复和模进描写了你追我赶的劳动场 面 第二主题是第一主题的进一步发展 但旋律回旋 起伏 显得流畅抒情 旋律先由笛子和拉弦乐器 板 胡 高胡 二胡等 奏出 再用扬琴 琵琶 三弦及 弦乐器重复 最后 前后两个乐句分别由笛子 唢呐 和笛子 弦乐器重复 彼此呼应 表现了劳动中互相 帮助 融洽无间的情景 在这之后 第一主题作了变 化重复 并引出了锣鼓 以十面锣为主奏乐器 渲染 了热烈欢腾的气氛 第二部分开始 以吹管乐器奏出 富有号召性的音调 其它乐器奏衬托性短句 给人以 一呼百应的印象 接着 乐曲转入 D 宫调 弦乐器和 管乐器 弹拨乐器先后奏出优美 抒情的旋律 接着 笛子与弹拨乐器交替演奏了一段轻快活泼的旋律 表 达了人们舒畅 欣喜的感情 随后通过再现第一部分 第一主题 进入第三部分 第三部分 清澈明朗的竹笛声以散板的节奏描绘 出明媚秀丽的田园景色 云锣则以柔美晶莹的景色使 人联想起阳光下水库的碧波粼粼 第四部分是全曲的高潮 表现了欢庆丰收的宏伟 第 3 页 共 5 页 场面 一开始 潮州锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音 响 在第一部分的主题旋律变化再现后 打击乐又运 用京剧锣鼓中擅长表现紧张 急促 激烈场面的 急 急风 马腿 和苏南吹打中的 螺蛳结顶 的点 子加以发展 同时 音乐的速度增快 力度加强 使 情绪不断地激越高昂起来 最后 第一部分中的第二主题变化再现 乐曲在 热烈沸腾的高潮中结束 教学重点 1 了解民族打击乐器丰富多采的表现功能 2 通过聆听 体会人们喜庆丰收的欢腾场面和 喜悦之情 教学难点 体会民族打击乐器表现欢腾场面的功能 教学准备 钢琴 多媒体 本课曲目的音响资料 相关图片 及影像资料 教学课时 一课时 教学过程 设计意图 这是一首民族管弦乐曲 表现了我国 农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪 乐曲吸取了 第 4 页 共 5 页 我国民间吹打音乐的素材 充分发挥了民族打击乐器 丰富多采的表现功能 既有民族风格 又具时代特点 乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成 在调性和情绪上形 成并置对比 又因主部主题旋律频频穿插其间而显得 前后呼应和统一 所以让学生了解作品的内容和乐器 之间的关系是关键 一 组织教学 师生问好 二 聆听 丰收锣鼓 1 导入 人们在喜庆的日子里 往往要敲锣打鼓 来庆贺 2 欣赏乐曲第一部分 设问 在你眼前仿佛出现了怎么一个场面 你从 音乐声中感受到了怎样的情绪 3 欣赏乐曲第二部分 设问 这一部分与第一部分对比 情绪上有什么 变化 4 聆听全曲 1 看着书上的谱例 随着音乐的发展 举手指 出 示意是第几段 2 合着音乐的速度和情绪 作模仿该段主要乐 器的演奏动作 第 5 页 共 5 页 3 出示相应的民族管弦乐队的图片 让学生边 听边看边模仿演奏的动作 三种方式结合立体的欣 赏全曲 把学生的听觉 视觉 动觉想像都充分调动 起来 投入到音乐中去 5 师生交流 有时间可允许再复听一次 6 小结 丰收的喜悦场面是非常热烈的 感受从 丰收中获得劳动成果的欢乐 三 下课 教后记 中国的锣鼓经世界闻名 非常有中国