苏教版七年级下册语文《黔之驴》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 苏教版七年级下册语文苏教版七年级下册语文 黔之驴黔之驴 教学反教学反 思思 陈妙玲 黔之驴 是苏教版语文七年级下学期第四单元 的一篇文言文 是古代散文中的名篇 文章通过描写 老虎惧驴 识驴 吃驴的过程 淋漓尽致地刻画出老 虎和驴的性格特点 警示人们不要被貌似强大的东西 所吓倒 只要敢于斗争 善于斗争 就一定能获得胜 利 这篇课文我是作为开放周的公开课来上的 本着 探讨高效的课堂教学模式 充分激发学生的学习兴趣 的理念 我在科组内进行了从说课到磨课再到上课一 系列的活动 回顾整个过程 虽说辛苦但也有不少收 获 下面就这节公开课谈谈我的一些心得 一 不为导入而导入 关于这篇课文的导入 我设计过几种 从动物成 语导入 从关于驴的成语导入 但这些设计都有一个 共同点 为导入而导入 磨课评课后决定用 看图片 忆寓言故事 导入 一方面是为了唤醒学生已有的记 忆 另一方面图文并茂也更容易激发初一学生的兴趣 事实也证明 后一种导入效果也最好 第 2 页 共 3 页 二 故事情节较强的文章 让学生进行课堂表演 可以大幅度地提高师生互动 生生互动的效果 有利 于拓展思维 培养创造性阅读与理解 黔之驴 中 我设计了 我演你找 深入探究 的环节 表演组 的同学负责课本剧表演 观众组的同学看完课本剧后 从文中找出老虎从 惧驴 到 吃驴 所经历的心理 过程 学生看得兴趣盎然 找的时候自然也是兴致勃 勃 二 注重创造性思维的培养 引导学生从多角度 辨正地去认识问题 这节课我主要让学生从不同角度品味寓意 进而 来把握寓意 学生分别从老虎的角度 驴的角度 其 它角度品味寓意 比如从老虎的角度谈给我们的启示 是 做事要谨慎 要知已知彼 从驴的角度谈 根据 课文中驴 一鸣 啼之 从而给我们的启示是掌 握真本领 真才干的重要 通过学生讨论 使学生掌 握本文寓意 从而受到情感 态度和价值观的启发和 教育 当然 在这节课中也存在许多的不足之处 文言 文应该熟读 多读 而这节课给学生朗读的时间不够 课堂预设不够 当学生分析寓意角度不够多时 教师 缺少有效的引导 课堂小结稍显仓促等 第 3 页 共 3 页 回顾这堂课的学习 应该说不同的学生都在原有 基础上有所提高 这则寓言不仅仅交给了他们语文学 科的基础知识 更教给了他们成长道路上的一些生活 哲理 我相信这一点对他们来说是异常宝贵的财富 教学活动中生生互动 师生互动 让我明白什么是教 学相
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