教科版小学科学四年级上册《食物在体内的旅行》教案及教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 教科版小学科学四年级上册教科版小学科学四年级上册 食物在体内食物在体内 的旅行的旅行 教案及教学反思教案及教学反思 教材分析 1 本课的教学涉及到人体的消化系统 消化系 统的主要功能是将食物摄入体内 分解食物 吸收消 化的食物营养 人体活动需要的能量来自于消化器官 对食物中营养的吸收 2 本节课和下一节课 口腔里的变化 都在表 现一种人体结构之间的相互依存关系 帮助学生在认 识上建立联系 学情分析 学生通过认识各部分消化器官的功能 可以初步 明确 身体内部有一整套的器官来分解食物 不同的 消化器官形态不同 作用也不同 食物进入人体以后 是在一整套消化器官作用下才被吸收利用的 希望学 生能够有顺序地描述食物在消化器官中所经历的路径 与发生的变化 在学生提出自己对消化过程的想法以 及对照人体消化器官图的活动过程中 教师可以提供 给学生一种食物 例如 馒头 让学生能够在描述食 物消化的过程中 利用实际的物体进行体验和促进语 言的表达 特别是在表述食物在消化过程中的变化及 第 2 页 共 3 页 消化器官的作用的时候 例如 在说口腔的作用时 学生可以将馒头掰碎 模拟牙的作用 当馒头进入食 道 学生就可以把馒头塞入软管 进行推动 这样学 生既表述了自己的想法 又借助直观的操作 对食物 的消化过程有了一定的理解 教学目标 一 知识与技能 1 人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中 营养的吸收 2 人体的消化器官有口腔 食管 胃 小肠和大 肠 每个器官都有各自的功能 食物在人体内将会按 顺序进入这些消化器官 被消化吸收 二 过程与方法 引导学生通过实际体验和联系自己的生活经验等 方法 了解人体的消化器官及功能 培养学生通过间 接的手段获取有关人体内部知识的能力 查阅资料进 行对照的能力 三 情感态度与价值观 使学生懂得保护消化器官对人体健康的重要性 知道怎样爱护消化器官 促使学生自觉改掉不良的饮 食习惯 注重饮食卫生 教学重点和难点 第 3 页 共 3 页 教学重点 1 学生以 食物在体内的旅行 为研究问题 纠正已有的错误和模糊观念 2 认识人体的消化器官 形成消化系统 消化 道和
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