《争做最受欢迎的老师》心得体会

第 1 页 共 4 页 争做最受欢迎的老师争做最受欢迎的老师 心得体会心得体会 波莲中心学校符正兴 20XX 年 8 月 25 日上午有幸聆听了文澜江中心学 校陈超艳老师讲的 争做最受欢迎的老师 的讲座 让我受益匪浅 做个受学生欢迎的老师 这是每个老 师都希望做到的 作为一名老师 怎样做到呢 以下 几点是我的心得体会 一 常有一颗愉悦的心 以微笑面对我们的学生 多鼓励少批评 本学期我担任六年级的班主任 这个班什么都好 就是上课的时候同学们总是不敢举手回答老师提出的 问题 说了很多次都没有多大的改变 后来经过观察 以及与学生的交谈中发现 我们班学生确实比较胆小 一点 怕答错了被老师和同学们嘲笑 怕丢脸 对于 一些上课时总是板着脸孔的老师有畏惧心理 以前一 些老师提问学生时 因学生不能回答 或回答得不对 便恨铁不成钢 给予批评 挫伤了学生发言的积极性 了解到这一真相后 此后上课 我都是带着微笑走上 讲台 对那些敢于举手的同学给予表扬 并且在教学 过程中多鼓励少批评 逐渐壮大敢于回答问题的队伍 经过一系列的努力 原先那些不敢开口的同学慢慢开 第 2 页 共 4 页 口回答问题了 整个班也慢慢地变得活跃起来了 二 心中有学生 爱护和关心学生的成长 俗话说 一日为师 终生为父 教师犹如父母 学生就如孩子 孩子是受教育者 教师首先要把爱心 无私地奉献给孩子 在一个班集体中 常常存在着一 些思想品德欠佳 学习成绩不好的 双差 生 他们 经常给我们的教育工作带来诸多的麻烦 于是有些教 师产生 弃之不管 的心理 其实这是错误的 每个 学生都有闪光点 关键是我们缺乏一种发现的眼光 差生并非全部都差 他们也有胜过其他同学的某些长 处和优点 他们不是天生就这样 他们的思想品德 学习成绩的起伏往往与家庭 社会的环境以及他们自 身的年龄特点等因素有着必然性的联系 只要我们以 满腔的热情 谆谆诱导 在与之交谈时选择适合他们 口味的内容和形式引发话题 自然而然他们在入情入 理的交谈中会敞开心扉 吐露真情 接受教育 实际 上这部分学生也极渴望老师的青睐 他们与其他同学 一样 都企盼成为品学兼优的学生 只要我们用一颗 炽热的心温暖他们 平等地关心爱护教育他们 双 差 终会变成 双优 差生也必将成为有用之材 这已被许多实践证明 亲其师 信其道 恶其师 疏其道 师爱这种情感品质也是 师优 素质中的 第 3 页 共 4 页 重要内容 爱学生 体现在行动上 深入了解学生的个性思 想状况 学习基础 家庭环境等情况 心中时刻装着 学生 想学生所想 在生活上给予无微不至的关心 在学习上给予满腔热情的教导 在挫折面前动之以情 晓之以理 丁有宽老师说过 没有爱 就没有教育 爱 就是对学生充满爱心 用爱来沟通师生之 间的感情 用爱来开启学生的心灵的窗户 滋润学生 的心田 把师生关系转化为亲密的朋友关系 教育活 动就会顺利得多 三 尊重每一位学生 相信你的学生朝好的方向 发展 尊重学生 心理学家卡尔罗杰斯指出 只有对对 方尊重和接纳 才会发生有效的沟通 在师生沟通中 教师对学生的尊重和接纳更是具有特殊的意义 教师 相信学生是一个有价值的人 想尽一切办法让学生相 信自已是一个有价值的人 并帮助学生相信他的老师 即使对他的某些行为和想法不认同 但是 他在老师 的眼中仍然是一个有潜力和价值的人 自己即使有 缺点和不足 但是老师仍然是喜欢我 仍然接纳我 老师不要求学生先变得完美 先纠正错误 然后才接 受他 而是始终无条件地相信学生有朝好的方向去无 第 4 页 共 4 页 限发展的可能性 这是接纳较完整的品质 事实上 许多学生在他们成长以后 常常会说是老师起初对他 们无条件的接纳才让他们对自已产生信心 产生改变 自身的力量和动力 他们是在这种正面心态下才有真 正的进步 总之 受欢迎的根本原因不在