教师读书笔记《爱心与教育》读书心得

第 1 页 共 6 页 教师读书笔记教师读书笔记 爱心与教育爱心与教育 读书心得读书心得 随笔没有 爱 的教育就像是没有灵魂的躯壳 一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人 道主义者 素质教育 首先是充满感情的教育 离开 了情感 一切教育都无从谈起 这些是我在看李镇西 名著 爱心与教育 的手记一中所摘抄下来的句段 李老师是我最崇敬的名师之一 今读了他的 爱心与 教育 的手记一 我更是对他万分崇敬 在 手记一 里 李老师所具有的一颗童心令我仰慕 李老师对学 生的爱心更是令我震撼 学生生日时亲手送上的一本 书 一张贺卡 几句诚心的祝福 为学生办生日晚会 跟学生一起举行篝火晚会 一直关注高考落榜学生宁 玮 令学生感动的同时 也折射出了师者崇高的师 德风范 然而李老师却把这一切说成是 在还学生的 债 这是何等的高贵 整篇文章里 没有华丽的辞藻装饰 没有惊天动 地的伟大壮举 全是记载着李老师与他的学生们之间 发生的最平常的事 可这些事又极其的不平凡 给学 生送上生日祝福 为贫困学生捐款 这些我们大多数 老师也做过 可是有几个能像李老师这样几十年如一 日地坚持下来 而且我们有几个能做到像李老师这样 第 2 页 共 6 页 对学生是一种纯粹的 不带任何功利目的的爱呢 大 多时候 我们老师对学生的所谓 爱 是否建立在 某种 功利性 的成分上呢 这些值得我们好好地去 反思 一 玉不琢不成器 玉不琢不成器 每一个人都是一块璞玉 如 果你不经过一番 精雕细刻 就算你天赋多么的高 也不可能变成一块玲珑剔透的好玉 这是我看 爱心 与教育 手记三 锻造卓越人格 得出的最深刻的感 悟 我的思绪带进了我们班的小班长身上 放学了 孩子们陆陆续续背着书包离开教室 我 也准备去办公室 子俊却把我叫住了 可爱的小男孩 尽管是班级中的捣蛋王 可是我很喜欢他 天资聪颖 活泼可爱 瞧他神秘的样子 我问他有什么事 他却 示意我站到教室门口的那个角落里 还是一副老样子 嘻嘻地笑着 我亲切地对他说 孩子 说吧 他 双脚不停地搓着地面 天真无邪的双眼看着我 老 师 班级里安排两个班长行吗 我肯定地回答了他 那 老师 我能当班长吗 我想当回班长呢 我心里尽管格登了一下 但我答应了他 他鼓足勇气 对我说 我能打击他的自信心吗 但是我如果马上让 他当班长 同学们会接受他吗 其他任课老师会满意 第 3 页 共 6 页 吗 说起我们班级的课堂纪律 所有的老师对他都摇 头 我拉着他去办公室 他的小手紧紧攥着我的手 我的心暖暖的 我爱牵孩子的手 小时候老师牵我的 手我觉得真幸福 我也想把我的爱传递给我的学生 他用诚恳的眼神看着我 这次看来是认真的 也许这 一次我能改变他 我仿佛看到了一个蓬勃向上的子俊 我问子俊 平时 老师和同学们推荐的班长具有什 么优点 他想了想回答了我 一会儿就低头不语 我把他拉到我的身边 我猜他对自己没信心了 我在 他耳边低语 好孩子 别泄气 你有机会 老师会 等待 真的 那就是说我还能当班长 他喜出 望外 从第二天开始 我在各方面帮助他 鼓励他 提 醒他 每天放学后都会耐心地跟他交流一次他一天的 学习 思想 课堂表现 这一切 同学们都没有觉察 到 慢慢的 子俊变了 跟以前判若俩人 老师和同 学们都改变了对他的看法 评价越来越高 他的红花 本上也开满了鲜艳的小红花 在学期第二次评选班干 部时以最高的票数摘取班长的桂冠 他兴奋得蹦呀跳 呀 老师 我成功了 我终于当班长了 我激动 抱起了孩子 第 4 页 共 6 页 二 心心相印的教育 高尔基说 谁爱孩子 孩子就爱谁 只有爱孩 子的人 他才可以教育孩子 陶行知也说过 真 教育是心心相印的活动 惟独从心里发出来的才能打 到心的深处 李镇西在他的 爱心与教育 手记四 教育是心灵的艺术 中用自己的行动很精辟地诠释 了这个观点 徐茵是我们班的漂亮女孩 她有舞蹈天赋 幼儿 园时一直在学舞蹈 一年级学了一年的拉丁舞 可是 现在她嫌苦 不管父母和老师的反对坚决放弃 舞蹈 老师深感惋惜 学习上也是如此 作业丢三拉四 听 写词语紧皱眉头 做作业时叫苦连天 尽管我耐心跟 她沟通 可这对她来说都无济于事 她的惰性导致她 成绩不理想 这次元旦文艺节目表演 我们班级的是 器乐合奏 亲亲茉莉花 有十位同学伴舞 茵茵也 是其中一位 她的舞姿最美 我一直夸奖她 让跳舞 的几个同学以她为榜样 表演前为她换上精心挑选的 旗袍 为她梳了最美的发髻 第一个为她化了妆 高 挑的个儿 羞涩的表情 高雅的气质 真是太美了 当我为其他同学化妆时 她凑到我身边 悄悄地问我 老师 你为什么对我这么好 我轻轻地告诉他 因为老师喜欢你 我们是最好的朋友呀 她恍然 第 5 页 共 6 页 大悟的表情 后来一直坐在我旁边 看我给其他同学 化妆 还不时给我帮忙呢 我心里暗喜着 精彩的表 演让我忘却了排练的辛苦 演出结束后 她第一个奔 到我的身边 我马上竖起大拇指 夸她 好朋友 你的表演真出色 听我叫她好朋友 她开心地笑了 以后的学习生活中 只要我们单独相处在一起 我就叫她好朋友 课堂上她会不时传递着她的笑脸 常常听到她响亮的回答 作业不再偷懒 书写端正了 我利用课余时间给她补课 讲故事 一起学英语 我 俩成了无话不谈的朋友 她把苦恼向我倾诉 单元测 试里要求写一篇写人的习作 写一位班级里亲密的伙 伴 写一件俩人之间值得写的事 同学们你看我 我 看你 然后开始写作 都写了班级里的同学 可她却 写了一篇 我的朋友周老师 从没见过她写得这么 真挚感人的作文 以前总是三言两语 草草敷衍了事 可今天她却另要附页 她把我鼓励的话记得一清二楚 三年级的孩子呀 刚刚练写作 却