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第 1 页 共 3 页 聆听聆听 打造有效课堂教学几种策略打造有效课堂教学几种策略 的心的心 得体会得体会 东英中心学校 谢 晓娜 听了陈校长的讲座 打造有效课堂教学策略 后 深 有感触 有以下体会 一 通过培训 我明白了提升课堂教学的有效性 是当前深化课堂改革的关键和根本要求 情感态度 和价值观 才是有效课堂教学的核心 知识与技能 是有效课堂教学的基础 只有 过程与方法 才是作 为我们老师需要 二 在教学中 从教师的角度来讲 教学的有效 性依赖于教师有效的 教 并克服无效的 教 有效的教 指的是促进学生 学 的 教 有效 性指通过课堂教学学生所获得的发展 三 重视课前有效预习 做好课前预习 既是顺利地进行课堂教学的准备 又 培养学生独立解决问题的习惯 提高他们的自学能力 但是 认识到预习的重要性 未必就让学生喜欢预习 积 极参与预习 更不等于有效的预习 为了提高他们的 预习效果 必须做到 一要教给他们预习的方法 二 要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目 第 2 页 共 3 页 三要重视预习的课堂检查 四 从这次活动中 我深深感受到 教师在课堂 教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以 下几个方面 1 认真研究教材 吃透教材是教师进行有效课 堂教学的立足点 除了教学的重点 难点的把握 教 师还应该考虑到教材的重组与延伸 2 仔细推敲教学方法 在教学中 我们可以发 现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法 如何 选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足 轻重的地位 3 有针对性的设计课堂实验 学生吸收知识第 一印象往往十分重要 而教师在课堂上设计的各种实 验活动情况往往往直接影响着学生课堂练习的可操作 性与实验效果 从而使学生得出正确的结论 4 制造宽松融洽的课堂氛围 良好的心态更加 有利于学生投入的学习 使学生学得积极主动 真正 成为课堂学习的主人 达到有效教学 提高学习的效 率 5 真正的走进学生的心灵世界 自己不能做到 以身作则 对学生的爱心不够 与学生建立和谐融洽 的师生关系 不要伤害孩子的自尊心 第 3 页 共 3 页 6 教师要讲究对学生评价的方法 课堂上要多 鼓励 及时鼓励 肯定评价要多于否 定评价 评价要中肯 要切合实际 7 对学生的期望值不要太高 因此 我认为教师只有恰当运用教学策略 才能 进步教学的有效性 总之 课堂教学是一个双边活动 过程 应营造一个宽松和谐 兴趣盎然的学习氛围 教与学
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