教师读书笔记 学习《课堂上教师必须规避的四种现象》的体会_第1页
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第 1 页 共 3 页 教师读书笔记教师读书笔记 学习学习 课堂上教师必须规避课堂上教师必须规避 的四种现象的四种现象 的体会的体会 如何让学生成为课堂真正的主人 让学习在学生 身上真正的发生 吴老师如是说 教师必须规避以下 几种现象 我们要避开舍不得 舍不得自己对文本秘密的发现 教师上课前需要 备课 解读文本 课堂上教师急于向学生展示备课成 果 于是 不管这些发现是不是能让学生惊喜 便迫 不及待地抛出自己的发现 舍不得自己的精彩 课堂 上让学生说 但总觉得不如自己说得精彩 于是没让 几个学生说 自己就抛出所谓的精彩答案 甚至让学 生记下 背诵 这样的问题在我教学过程中也出现 总是追求一个完美的答案 副作用则是 学生失去了 对回答问题的热情 丧失对自己的信心 为了使自己的教学一帆风顺 一些教师备课可谓 认真 精心设计每一个环节 仔细推敲每一句教学语 言 课堂上 环环相扣 步步深入 顺风顺水 他们 视一切 节外生枝 为叛逆和另类 或淡化 或搪塞 或敷衍 或流放 或打击 教师不 舍 学生就没 得 第 2 页 共 3 页 教师要让学生自己去发现文本的秘密 为学生的 发现而鼓掌 要引导学生自己从说得不精彩到精彩 要把课堂上的生成当作宝贵的教学资源 不因为各种 突发状况而茫然失措 正事各种偶然 教学中 规避这种现象 学生还没学习几分钟 甚至书还没有读通 教师就开始提问 蜻蜓点水式的 自学结合学生不充分的讨论 又成为一次失败的恶性 循环 小组成员还没有发言完 教师就拍掌示意停下 全班交流讨论结果 学生还没讨论出结果 我们有时 又犯了忙于总结的错误 为了课堂教学过程的完整 盲目的向前赶 催着学生完成教学目标 学会放下 师道尊严 讲课时 目光敏锐 不 停地扫视课堂 发现哪个学生不认真听讲随即训斥甚 至罚站 我在讲 你怎敢不听 能否听懂是水平问题 听不听是态度问题 你不听老师讲 是对老师的大不 敬 面对学生的质疑 教师很是恼火 你怎么能怀疑 我 要么打压 要么嘲讽 在这样的氛围里学习 学 生怎能思维活跃 想象丰富 表达精彩 学生性格里 带着活泼 刻意地压制 打压 最终结果是学生厌恶 该学科的学习 效果上就是事倍功半 学会放下自己的讲台 将三尺讲台与学生一起分 享 教师放下去 学生拿起来 学会将讲台教给学生 第 3 页 共 3 页 学生不是观众 看客 而是教学过程中的主演 教师 过分 不恰当的勤 造就的学生必然是懒惰 被动 一切都等着教师灌给自己 不愿意也不会主动学习 这正是我们教师不愿意看到的 也不该看到的 为人师者要学会偷懒 以充满智慧的 懒师 培 育出独立 自信 智慧的勤学生 该说的少说 不该 说的别说 把时间多留一点给学生 让他们说一说 谈一谈 议一议 读一
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