《比大小、用“万”作单位的数的改写复习课》教案

第 1 页 共 4 页 比大小 用比大小 用 万万 作单位的数的改写复作单位的数的改写复 习课习课 教案教案 教材 义务教育课程标准实验教科书 人民教育 出版社 20XX 年版 教学内容 小学四年级数学上册第一单元 教学主题 比大小 用 万 作单位的数的改写 复习课 课时 共 11 课时 第 6 课时 授课对象 四年级学生 目标确定的依据 一 课程标准相关要求 1 使学生学会比较亿以内数的大小 2 培养学生比较 分析 类推的能力 3 会将整万的数改成用 万 作单位的数 二 教材分析 会用 四舍五入 法省略亿以内数万后面的尾数 求出它的近似数 三 学情分析 引导学生观察 体验数学与生活的密切联系 让 学生体会数学知识于生活 服务于生活 培养学生主 动探究的精神和用数学的意识 第 2 页 共 4 页 目标 1 学会比较亿以内数的大小 能把整万的数改 写用 万 作单位的数 2 学会比较位数相同亿以内数的大小 能正确 地省略万后面的尾数写出它的近似数 3 以比较万以内数为基础 把个级比较方法推 广到万级 能正确比较亿以内数的大小 把生活中的 某些镜头带到学生面前 由果到因 让学生体会 近 似值 在社会生活中的实际应用 评价任务 1 理解数的产生过程 2 理解十进制计数法的意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 环节一情景导入 激发兴趣 1 复习比较两个数 的大小 师 我们已经学了怎样比较亿以内数的大小 谁来说一说比较大小的方法 指名 1 2 个学生回 答 师让学生自己完整的总结 首先要看数位是否相 同 相同的数位就要从最高位比起 如果不能比较出 来 就一位一位往下比 直到比出大小为止 如果数 位不相同 就看哪一个数的数位多那个数就大 2 复习把整万的数改写成用 万 作单位的数 第 3 页 共 4 页 1100000 110 万 1210000 121 万 720XX0 72 万师 要写成以 万 作单位的数就要 把万后面的零去掉 要加上一个 万 字 3 做一 做练习 学生独立完成 全班核对 学生回答 使 学生明确学习的目标 环节二合作交流 掌握改写方法 1 让学生表演 地球与太阳 课本例 6 2 师 大约 130 万个 是一个什么数 生 是一个大概数 近似数 师 求 一个近似数要用什么方法 生 四舍五入 3 12756 10000 1 万 1389000 1390000 139 万 13000 13 千 1389 千 师 我们要省略万后面的尾数应该怎么 做 生 首先找出万位 再看千位上的数是否满 5 不满 5 就四舍 满 5 就五入 然后在把万后面的数改 写成零或加一个万字 请同学思考 如果是省略 千 百后面的尾数又该怎么办呢 做练习 15 页的 做一做 然后在小组内交流 请小组派代表来汇 报 生总结 省略哪一个数位上的数要先找出那个数 位 然后看到右边下一位是否满 5 决定四舍五入 但 必须在后面加上省略那一数位上的计数单位 分小组交流想法 汇报各自的改写方法并作汇报 通过练习 交流总结 使学生掌握改写方法 第 4 页 共 4 页 环节三 合作练习 1 完成第 14 页做一做第 2 题 教师巡视 指导 指名汇报并说说是怎样想的 2 完成第 14 页练习三第 5 题 指名汇报 3 完成练 习三第 6 题 教师巡视 指导 学生汇报并说明错误 的原因 及怎样改正通过多种形式的练习使学生掌握 改写方法