《xx,我想对你说》作文讲评课教学设计

第 1 页 共 4 页 xx xx 我想对你说我想对你说 作文讲评课教学设计作文讲评课教学设计 执教 合肥市华府骏苑小学刘敏 教材简析 这是苏教版语文第九册第四单元的一篇习作 这 次习作要求学生写出自己的心里话 表达自己的真情 实感 新课标对该年段习作的要求是 愿意将自己的 习作读给人听 与他人分享习作的快乐 学习修 改习作中有明显错误的词句 所以教学的重点应该 放在引导学生学习课文作者表达自己的真情实感的方 法和修改自己的习作 设计理念 引导学生赏析身边孩子的成功习作 教师有针对 性地对小作者见解中的独到之处 进行点拨和评价 学生会有意识地思考 自己的习作在这一方面或几方 面的达成度 会促使他急于再读和修改自己的习作 良好的修改习惯也随之逐步养成 重视交流也非常重 要 借这一展示平台 不但可以培养学生习作的兴趣 和自信心 进一步培养和提高学生对习作的评价和赏 析能力 使全体学生都热情参与 从而激发学生习作 的成就感 教学目标 第 2 页 共 4 页 1 通过讲评学生的作文 激发学生习作的欲望 学会从多种角度赏析优美的文章 2 在讲评的过程中 引导学生学会用真实的情 感表达自己内心的想法 学会将内容写具体 运用恰 当的语言 动作和心理描写表达人物的内心活动 3 在讲评的过程中 学会修改的技巧 提高学 生的写作水平 教学重点 在讲评的过程中 引导学生学会用真实的情感表 达自己内心的想法 学会将内容写具体 教学难点 运用恰当的语言 动作和心理描写表达人物的内 心活动 课时安排 一课时 教学准备 教师制作多媒体课件 教学过程 一 谈话导入 重温习作要求 1 同学们 上节作文课 我们倾诉了彼此的依 依不舍 表达了内心的无比感激 道出了那份深深的 歉意 改完这次作文 从同学们一句句真诚的话语中 第 3 页 共 4 页 了解到 同学们为爷爷吸烟而心疼 为爸爸喝酒而苦 恼 为妈妈常常对自己发火而心情低落 为开出租车 的司机而担心 2 这次习作很多同学都达到了要求 我们回顾 一下此次的习作要求 课件出示习作要求 学生读要求 3 今天这堂课 我们就来上一堂作文讲评课 题目就是 我想对你说 设计意图 一篇优秀的小说一定有个精彩的开 头才能吸引读者 一堂课如果有一段精彩的导入语 就能一下吸引住学生的注意力 使学生对这堂课一见 钟情 唤起求知欲望 教师引导学生对习作要求的再 次回顾 让学生从归纳总结中提高了能力 为评价点 明方向 二 聚焦题目 1 我从同学们的作文中摘录了这样一些题目 大屏幕出示 说一说 屏幕上的这些题目 哪一 个最吸引你 为什么 2 是呀 这些题目真有意思 或新奇 或吸引 人 让人充满着阅读期待 那么 这些精彩的题目 它们的作者到底是谁呢 让我们呼喊这些好题目的作 者 出示一个名字 我们大声喊着他们的名字 这位 第 4 页 共 4 页 同学起立 我们给他掌声好吗 3 你喜欢哪个题目 为什么 生答 一个好的作文题目应该具备什么条件呢 课件出示 贴切简练生动 4 人们常说 花香蝶自来 题好一半文 拟 一个好的标题 将是文章成功的一半 题目是文章的 眼睛 好的题目能先声夺人 对文章起到画龙点睛的 作用 就会给人眼前一亮 就会吸引人 今后大家一 定要好好地出作文题 设计意图 俗话说 题好一半文 一个别具一 格的题目能令人眼睛一亮 有很想要看下去的强烈欲 望 出示本次学生习作的一些题目 而后引导学生说 说自己最感兴趣的题目 并