《种子的旅行》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 种子的旅行种子的旅行 教学反思教学反思 植物是孩子们日常生活中最常见的 贴近生活 对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的 在奇妙的植 物王国中 蕴含着许多的奥秘 其中种子传播就是其 中的一种 在幼儿知识经验中 对种子传播只是感性 的 模糊的记忆 在日常生活中常常会看到这样的现 象 漫天飞舞的柳絮 杨树 随风飘扬的蒲公英 这 些都是孩子们亲身经历 接触到的 但没有形成一个 明确的概念 其实这些现象就是植物在传播种子 首先的谈话导入孩子们特别的感兴趣 你们旅行 过吗 通过谈话了解了孩子们和自己的爸爸妈妈旅行 的一些快乐事情 同时导入 植物也会旅行 你们知 道植物是怎么样旅行的吗 植物没有手 没有脚 没 有翅膀 那么你知道它们是靠什么来传播种子的呢 很自然的过度到植物的旅行 通过观看教学视频 引 导幼儿初步了解种子的传播方式 欣赏故事 在故事 中理解种子的几种主要的传播方式 风力传播 借水 力传播 借助动物传播 孩子们在切身体验中感受到 了植物不同传播的趣味性 对于这个活动 我进行了下列的反思 1 自己环节太紧 目的不明确 第 2 页 共 3 页 在活动中 种子探索阶段没有完全展开 匆匆而 过 目的不明确 在最后两个环节中 内容出现前后 重复 有些绕 这说明我的自身的逻辑思维不是很清 晰 2 没有充分发挥孩子在活动中的主体地位 在活动中 教师说的比较多 没有为孩子创设交 流的机会 比如让孩子观察种子的不同 没有让孩子 说 整个活动太死 缺乏生气 主要原因就是孩子参 与性不够 主体作用没有发挥出来 3 语言欠严谨 教态不规范 评价不及时 科学活动要求教师语言精练 严谨 在活动中 我没有很好的做到这一点 在评价和小结过程中 语 言不严谨 教态也不规范 今后要多加强这方面的锻 炼 4 过低估计孩子能力 不能灵活应对意外情况 感觉整堂课 我是主角 孩子只是旁观者和配角 而 我没有充分信任孩子 对意外情况应付不自如 5 注意动静交替 适当设计游戏 整节课过于安 静 幼儿没有充分动起来 在最后可以不要那么多种 子的配对 可换成表演种 为此 我深刻领会到 要 上好
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