《探究燃烧之谜》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 探究燃烧之谜探究燃烧之谜 教学反思教学反思 本周科学课学习的是 探究燃烧之谜 这节课 本课主要引导学生尝试探究燃烧需要的条件 了解燃 烧的有关知识和灭火的方法 通过学习 培养了学生 自主探究的能力 为了上好这节实验课 我提前激发 学生的积极性 让学生准备各种实验材料 为新课的 开启做了充分准备 教学中 我由火灾图片引入课堂 让学生们通过 几个实验探究火燃烧需要的条件和灭火的原理和方法 了解火灾逃生的常识 首先 我设计三个实验 让学 生进行探究 第一个是探究什么是可燃物 让学生在 实验中通过猜测 实验的方式去判断身边常见的纸张 木棒 玻璃 橡胶 石块等谁是能够燃烧的 第二个 是燃烧需要氧气 通过将燃烧的蜡烛用烧杯罩住后会 熄灭 理解燃烧需要氧气 第三个是燃烧需要有一定 的温度 让学生明白虽然有可燃物 氧气 没有一定 温度还是不能燃烧 实验过程中注重学生的实验操作 观察记录 合作交流的过程 通过师生 生生之间的 相互交流 相互取长补短 达成燃烧需要的必备条件 才能发生的共识 因此学生的学习兴趣浓厚 对燃烧 需要的必备条件知识掌握的比较牢固 第 2 页 共 3 页 接下来 我设置了一些火灾情景 考察学生对灭 火的方法的掌握 学生表现出强烈的极大的兴趣 大 家都能够根据所学知识进行正确的处理 加深了学 生对所学知识的理解 再者 我运用现代信息技术 创设情景 准备了一个火灾逃生的动画视频 它的播 放 直观 形象 生动 有效地刺激了学生的多种感 官 吸引了学生注意力 提高了学生参与活动的积极 性 课堂中 我还让学生通过观察图片了解生活中哪 些行为好哪些不好 要养成良好的习惯 通过这些环 节的设计 培养了学生的观察 分析 推断的能力 最后 充分体现了燃烧与人们生活的密切关系 让学 生根据燃烧发生的条件 学会分析日常生活中的燃烧 现象 利用燃烧为人类服务 又让学生根据燃烧条件 学会灭火方法 减少氧气 可燃物 一定的温度三 个必备条件中的任意一个 燃烧就不会发生 就会达 到灭火的目的 回过头来在深思这次教学 也发现一些问题 虽 然这节课准备很充分 但也发生一些意外 实验中发 现由于一些学生没有用过火柴 不敢去点燃 在老师 引导鼓励下才进行尝试 酒精灯由于平时不常用 不 易点燃
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