教师学习材料 小学数学学科的特点

第 1 页 共 6 页 教师学习材料教师学习材料 小学数学学科的特点小学数学学科的特点 最新义务教育阶段的数学课程 其基本出发点是 促进学生全面 持续 和谐地发展 它不仅要考虑数 学自身的特点 还要遵循学生学习数学的心理规律 强调从学生已有的生活经验出发 让学生亲身经历将 实际问题抽象为数学模型并进行解释与应用的过程 进而使学生获得对数学理解的同时 在思维能力 情 感态度与价值观等多方面得到提高和发展 结合小学 生身心发展的特征和智能发展水平 小学数学学科应 具备以下特点 一 小学数学是学生自己的数学 小学数学知识是学生借助已有的生活经验通过具 体活动产生的 数学教学要向学生提供探索 讨论 实践 调查和解决问题的各种机会 其基本方式不应 该是 授予 而是 引导 给学生的思考和发展 留下充分的空间 使学生真正成为学习活动的主人 数学学习不再是单纯的记忆 模仿和训练 而是自主 探索 合作交流与实践创新等多种形式的学习 数学 课堂应由单纯的知识传授的殿堂转变为学生主动从事 数学活动的场所 数学教师应由单纯的知识传授者转 变为学生数学学习的组织者 引导者和合作者 第 2 页 共 6 页 二 小学数学是生活化的数学 从儿童的生活经验来看 数学学习不再是局限于 教室中的活动 而且是一种社会性的活动 学生的生 活环境及任何一个活动场所都应该作为数学学习的课 堂 校外的买卖活动 房屋的建造备料 面积的估计 测量都含有丰富的数学问题和知识 学生数学学习的 内容应当是现实的 生活化的 有趣的和富有挑战性 的 这些内容有利于学生观察 实验 猜测 验证 推理 交流等能力的培养 三 小学数学不同于科学数学 1 目的不同 作为科学的数学以揭示数量关 系和空间形式为目的 往往通过逻辑推理形成数学理 论 主要着眼点是精确阐明某些数学理论 小学数学 不是为了构建一个逻辑体系 而是使学生乐学 活学 以促进学生的终身可持续发展为学校数学教育的基本 出发点 数学教学的目的是促进学生学习数学知识 推动思维的发展 并对学生进行思想品德的教育 2 形式不同 数学科学中 需要对相关的定 理和法则进行严格的推证 这是非常重要的 在小学 数学中 有关的定理和法则往往不是以严格的证明方 式呈现 而是借助观察 通过一些不完全归纳得出结 论 学校数学必须从学生的智力结构特点和生活经验 第 3 页 共 6 页 出发 逐步加深学生对数学的理解 如学生学习三角 形知识时 可以让他们观察三角形纸片 并撕下三个 角拼成 180 度 使学生了解三角形的内角和等于 180 度 3 起点不同 作为科学的数学 对所有的定 理 法则都要严格论证 小学数学的认知起点往往不 是逻辑公理 而是学生生活中的一些具体实例 如我 们讲运算法则时 并不是从定义出发 而是从学生生 活中的事例出发 然后总结法则和意义 四 小学数学是大众数学而非精英数学 大众数学的理念首先是 数学教育必须照顾到所 有人的需求 以促进全体公民数学素养的提高 其次 在数学学习中 人人都能学有价值的数学 每个人都 可以学习他所需要的数学 不同的人可以达到不同的 数学水平 构筑不同的数学世界 数学教育应该为大 众服务 满足全社会各领域的人对数学的不同水平的 需求 从以上四个角度看小学数学 实质上是强调数学 与学生生活的本质联系 强调学生在数学学习中的主 体作用 突出了数学促进学生发展的功能 强调各种 生活化的活动 启迪和诱导儿童的多种智能 为今后 在不同领域充分展示其才能作好准备 第 4 页 共 6 页 你孩子的情况属于主观因素还是客观因素 你分 析一下 我根据你邮件中 数学作业大多会做的 但在计算过程中总出错 的信息提一些想法供参考 1 孩子已经偏科了 你要做好心理疏导 不能 给她心理压力 防止她对数学产生惧怕感 作业会做 说明教学内容懂了 计算出错说明计算能力低 计算 能力为什么低 一是计算的基本功不扎实 二是没有 学会自我检查 平时做完作业就交 依赖家长或老师 指正 到了考试就没人帮助指正了 2 关键要多训练 特别是加强基础题口算笔算 能力 多练能生变熟 熟变精 如每天做 20 题左右 的四则混合运算题 这种练习题基本是小学三至五年 级的类型 但在训练的要求要提高 小学要求正确率 现在要求正确和速度 如 20 道题控制在 30 至 40 分钟 随着熟练度的提高 逐渐缩短练习时间 3 学会自己演算和检查 起先你可以拿一些孩 子以前出现错误的计算题 让孩子学做老师批改 学 会发现错误 改正错误的能力 然后训练孩子 每次 做完题目演算检查 这是很重要的 只有养成良好的 学习习惯 进行数学题计算才能又对又快 4 参加一些课外数学班学习 每个人都有惰性 第 5 页 共 6 页 只有创设一定的学习环境 才能不断激励孩子的学习 热情 你可以了解一下 周边有哪些补习提高之类的 班或者家教 因为政府倡导 减负 我们也在不断 检查 所以我这里缺乏这方面的信息 但有一点提醒 你 千万别信现在所谓的 减负 读书不苦能读好 书吗 中国的古训 万般阶下品 唯有读书高 传承 了千百年 历史和现实都证明是正确的 永衡的 孩 子的学习和身心发展看似一对矛盾 其实是相互相成 的 还有一点提醒你 没有一个学习优秀的学生是 愉快教育 的结果 晚上到有住宿生的学校外去看 一看 教室里九点都还亮着灯呢 双休日早上到车站 看一看 参加各种学习的学生一拨又一拨 最后 我建议不要转学 女儿母校领导给我几点让孩子提高数学成绩的建 议 数学可通过补课 暑假自学等办法提高 每个人 的智力不一 对诗诗来说 理科争取中上就是成功 再说孩子一旦开窍就会大提高 学习主要靠自己 放假后先让她把两册数学书复