新苏教版小学三年级下册数学《1.4.1 两步乘法解决实际问题》教案教学设计

第 1 页 共 7 页 新苏教版小学三年级下册数学新苏教版小学三年级下册数学 1 4 1 1 4 1 两两 步乘法解决实际问题步乘法解决实际问题 教案教学设计教案教学设计 两步乘法解决实际问题 教材第 11 第 12 页内容 1 在具体情况下理解用连乘解决实际问题的数量 关系 并能用连乘方法解决实际问题 2 了解同一个问题可以有不同的解决办法 体会 解决问题策略的多样性 进一步发展数学思维 提高有 条不紊的分析问题和解决问题的能力 3 在感受 体验 探索的过程中 体会数学与生 活的密切联系 增强探索的意识 提高合作交流的能 力 获得成功的体验 树立学习的信心 1 三个乘数的乘法的计算方法 2 解决生活中简单的实际问题 投影仪 1 口算 1 3 4 1 4 5 2 1 6 3 1 5 4 1 7 5 1 6 6 1 7 7 1 9 2 你会计算关于 三个乘数 的乘法吗 这节课 第 2 页 共 7 页 我们就来研究这个问题 老师出示主题图 教师提问 观察主题图 说说从图上你知道了哪些 条件 要求的问题是什么 学生 有 6 袋乒乓球 每袋装 5 个 乒乓球每个 2 元 求买 6 袋乒乓球要多少元 老师提问 找出图中有联系的两个条件 说说根据 这两个量可以求出什么 学生甲 有 6 袋乒乓球 和 每袋 5 个 是有 联系的两个量 根据这两个量可以算出一共有多少个 乒乓球 学生乙 乒乓球每个 2 元 和 每袋 5 个 是 有联系的两个量 根据这两个量可以算出每袋乒乓球 多少元 老师提问 根据你找出的两个有联系的两个量 说 说买 6 袋乒乓球多少元可以先算什么 学生甲 根据 有 6 袋乒乓球 和 每袋 5 个 可以先算一共有多少个乒乓球 学生乙 根据 乒乓球每个 2 元 和 每袋 5 个 可以先算每袋乒乓球多少元 老师提问 你能根据你的方法列式吗 学生甲 6 5 30 个 30 2 60 元 第 3 页 共 7 页 学生乙 2 5 10 元 10 6 60 元 老师提问 回顾解决问题的过程 你有什么体会 先让学生集体讨论 然后选几个有代表性的学生发言 学生甲 要找到有联系的条件 想想可以先算出什 么 学生乙 可以用不同的方法解决同样的问题 学生丙 可以用一种方法检验另一种方法算得是 否正确 1 教材第 12 页 想想做做 的第 1 题 1 让学生审题 明确题意 2 让学生找相关联的条件 说说根据相关联的条 件你能先求出什么 3 学生独立列式并解决问题 2 教材第 12 页 想想做做 的第 2 题 1 让学生观察情景图 明确题意 2 让学生找相关联的条件 根据找出的条件列式 计算 3 全班订正答案 3 教材第 12 页 想想做做 的第 3 题 1 让学生观察情景图 明确题意 2 让学生找相关联的条件 根据找出的条件列式 计算 第 4 页 共 7 页 3 全班订正答案 4 教材第 12 页 想想做做 的第 4 题 1 让学生审题 明确题意 2 让学生找相关联的条件 根据找出的条件列式 计算 3 全班订正答案 5 教材第 12 页 想想做做 的第 5 题 1 让学生观察情景图 明确题意 2 让学生找相关联的条件 根据找出的条件列式 计算 3 全班订正答案 6 教材第 12 页 想想做做 的第 6 题 1 让学生审题 明确题意 2 让学生找相关联的条件 根据找出的条件列式 计算 3 全班订正答案 一个商店运进 5 箱热水瓶 每箱 4 个 每个热水瓶 卖 30 元 一共可以卖多少元 先填空 再解答 想 先算 再算一共可以卖多少元 课堂作业新设计 1 1 根据 3 个班 和 每班分成 6 组 可 以先算一共有多少组 第 5 页 共 7 页 3 6 18 组 18 8 144 棵 根据 每班分成 6 组 和 每组植 8 棵 可以 先算每组植多少棵 6 8 48 棵 48 3 144 棵 2 根据 一盒钢笔有 10 支 和 每支 4 元 可以先算一盒钢笔有多少支 10 4 40 支 40 5 200 元 根据 一盒钢笔有 10 支 和 买 5 盒这样的钢 笔 可以先算一共有多少支钢笔 10 5 50 支 50 4 200 元 2 方法一 2 20 40 千克 40 4 160 千克 方法二 2 4 8 筐 8 20 160 千克 3 方法一 4 5 20 个 20 6 120 盆 方法二 5 6 30 盆 30 4 120 盆 4 方法一 3 15 45 筐 45 4 180 千克 方法二 3 4 12 筐 12 15 180 千克 5 方法一 7 5 35 台 35 4 140 台 方法二 4 7 28 台 28 5 140 台 6 方法一 60 6 360 箱 360 3 1080 箱 方法二 60 3 180 箱 180 6 1080 箱 思维训练 5 箱热水瓶共有多少个 5 4 20 个 第 6 页 共 7 页 20 30 600 元 1 箱热水瓶可以卖多少元 4 30 120 元 120 5 600 元 两步乘法解决实际问题 要找到有联系的条件 想想可以先算什么 然后列 式计算 这部分教学用两步连乘计算解决实际问题 通过 教学 帮助学生进一步理解乘法运算的意义 体会乘法 运算的实际价值 积累用两步计算解决实际问题的经 验 发展教学思维 增强数学应用意识 例题借助实物 图 呈现一个购买乒乓球的问题情境 启发学生利用日 常生活经验和学过的数学知识 从不同角度探索解决 问题的方法 并组织相应的交流 想想做做 提供 了一些与例题数量关系相似但题材各不相同的实际问 题 让学生在具体的解决问题的过程中 不断丰富认识 逐 步掌握解决此类问题的基本思路 在以往的数学学习中 学生已经积累了不少用两 步计算解决实际问题的经验 和这些解决问题的经验 比较 用两步连乘计算解决实际问题在数量关系的分 析和相关信息的选择 组合等方面有一些明显特点 但基本思考方式是