人教版小学语文五年级上册《落花生》公开课教案

第 1 页 共 7 页 人教版小学语文五年级上册人教版小学语文五年级上册 落花生落花生 公公 开课教案开课教案 一 板书课题 导入新课 1 板书课题 落花生看了这个课题 有什么问 题要问吗 2 花生 知道不知道 有的地方因为它有营养 吃了对身体有好处 所以叫它 长生果 平常叫它 花生 但课题上为什么要加个 落 字 叫它 落花 生 看图介绍花生 花生的特点就是落花入土而生 果 所以在植物学上就叫它 落花生 二 检查预习 整体感知 1 课前大家读课文了没有 既然读了 现在不 要打开书 看看谁对课文有记忆 这篇文章分几局部 来写的 先写什么 后写什么 不知道 打开书看看 谁看出来了 一开始写的什么 2 指名说板书 种花生 过收获节 3 课文就这两大局部组成 你们说这篇课文长 不长 不长 但是这篇文章很精彩 知道是谁写的吗 第 2 页 共 7 页 4 介绍作者背景 明确学习任务 小中见大 平中见奇 重点突出 1 要弄明白作者通过讲花生 说了一个什么 道理 2 领会 重点突出 主次分明 写作方法 5 作者的笔名落华生就是从这篇文章变来的 你想他是不是为自身的文章有点感到骄傲 所以同学 们要好好学 这篇文章很有味道 三 重点感悟 学习课文 一 1 下面俺们采用抓重点的方法学习课文 怎样 知道文章哪一局部是重点呢 第一 看看他写的是 详 还是 略 板书 看详略 2 现在你们看课文已分为两大局部 那哪局部 是重点呢 3 对 重点段俺们重点学 不是重点段俺们就 简单的学 或叫 略学 下面请大家读读第一自然 段 你只要抓住一个重点词 这一段就理解了 4 同学默读 5 指名读 6 说说你找到了哪个词 谈谈你的理解 居然 第 3 页 共 7 页 什么意思 用在什么情况下 课文为什么要用 居 然 呢 7 你们再看 种花生的过程就写了四个词 哪 四个 几个月的事作者用四个词就概括了 多干脆 多简单 所以这个作家了不起 这是第一段 因为它 是略写的 所以俺们就采取了 略学 的方法 第二 段 过收获节 是重点内容 俺们就重点学 二 1 现在请你们自身读课文 一边读一边想 既 然是过节 它有几个节目 也就是说他们是怎样过这 个节的 先干什么 后干什么 2 同学默读课文 3 好 现在俺们来跟他们一块过收获节 收获 节的第一个节目 干什么 板书 吃花生 4 一边吃一边干什么 板书 谈花生 5 现在再看 第一局部用了一个自然段 第二 局部 收获节 用了十四个自然段 这里 吃花生 用了几个自然段 两个 而谈花生用了十二个自然 段 根据 看详略 的方法 哪一个是重点 谈花 生 是重点 那么 吃花生 用哪种方法学 6 谁来读 吃花生 这两段 一边读一边找出 值得注意的地方来 第 4 页 共 7 页 7 指名说 好几样 吩咐 很难得 重视 8 母亲做了好几样食品让大家吃 下面该干什 么了 谈花生 找个同学把下面的课文读一遍 他 一边读 大家一边看看有几个人在谈话 五个 四 个人开口说话 这四个是各说各的呢 还是分成了几 个方面 谁和谁是一方面 几方面在谈话 仔细看一 看 9 指名说 板书 俺们谈 父亲谈这两方面内容谁是重点呢 用 看详略 的方法还好使吗 交叉 老师告诉你们第二种方法 看内容 看父亲说的话重要 还是俺们说的话重 要 谁的话重要 谁就是重点 10 下面找几个同学分角色读这局部 只读他们 说话的内容 看看能不能把谈话的气氛读出来 11 谈话完了 哥哥说了几句话 读出来 这句 话重要不重要 姐姐这句话重要不重要 俺的第一句 重要不重要 再看第二句 读一遍 这句重要不重要 但这句是听了父亲的话后的一个 觉悟 所以还得 看父亲的话 父亲说的话重要不重要 那你们说 俺 们谈 是重点 父亲谈 是重点 12 从什么上面看出来的 这就叫看内容确定重 点 第 5 页 共 7 页 俺们 谈的那几句话除去俺的最后一句话是重 点以外 其余几句用不用仔细去研究 那俺们把脑子 集中在重要的句子上 通过 看内容 俺们找出来了 父亲谈 是重点 找到这儿 俺们就快接近中心了 你们看看父亲一共说了几次话 用序号标出来 13 五次 父亲这五次谈话都很重要吗 用 看内容 的方法比较一下 哪次谈话重要 哪次 不重要 指名依次读 并依次分析 1 2 5 不重要 3 4 重要 14 重点分析 3 4 赞花生 学花生 1 你们把 赞花生 这段仔细默读一下 一边读一边考虑 父亲是从哪几点上称誉花生的 再 读一遍 通过读这段话 你们说花生这东西有没有用 花生的果实 深深地埋在地下 只看地上的 貌不出 众 那么花生有什么好处 父亲说的是有一点最重要 这一点是什么 对 不像什么一样啊 父亲是不是在 批评苹果和桃子这类植物啊 那为什么要这么说 突 出了花生的什么特点 不炫耀自身的好处 2 俺们再看 学花生 一起把第四次谈话 读一遍 这次谈话有六个字最重要 找找把它圈起来 六个字讲了两个方面 谁找到了 不好看 很有用 父亲在这又说了花生的特点 那么父亲是让你给俺们 第 6 页 共 7 页 学花生越不好看越好 是这个意思吗 紧接着父亲又 是怎么说的 那父亲这么要求 外表好看更好 更重 要的是得有什么 父亲说 不是外表好看而没有实用 的东西 不要做这样的人 他是不是叫俺们学花生 3 好 一个第三次 一个第四次谈话 你们 看这两次那一次更详一些 推出第三种方法 看目 的 在这里看两个目的 第一 看父亲谈话的目的 第二看整篇文章的写作目的 现在问你们 父亲谈话 只是为了把花生称誉一番呢 还是为了让俺们学习花 生 俺们用 看目的 的方法很容易就看出来这个是 重点 父亲谈话的目的就是让俺们学习花生 作者写 这篇文章的写作目的还是叫俺们学花生 因此 学花 生 是这两段话的重点 父亲这番苦心 俺们 理 解了没有 4 光说理解了不行 得从课文里找根据 看 你们能找出几点根据 三点 这三点里 哪一点表 示得最明确 印在心上是什么样子的 父亲的谈话是 什么内容 再读一遍 这句话深深地标明他理解了 学花生要学什么 板书 做有用的人 5 小结 四 总结全文 深化主题 第 7 页 共 7 页 做有用的人 正是这篇