高三下学期物理总复习教师工作计划精选

高三下学期物理总复习教师工作计高三下学期物理总复习教师工作计 划精选划精选 一般情况下教学进度前松后紧是一个普遍现象 而比较合 理的进度应该是前紧后松 教学内容的取舍往往影响到教学进度 所以在内容选取方面要做到 面广点准 讲解时详略得当 下 面是小编为您整理的 高三下学期物理总复习教师工作计划 希望您喜欢 高三下学期物理的总复习教师工作计划精选高三下学期物理的总复习教师工作计划精选 一 指导思想 为了加强高三物理复习备考工作 使复习备考具有针对性 和实效性 充分发挥备课组教师的聪明才智 真正做到夯实基 础 提高能力 素质提高 应考自如 做到 1 帮助学生构建并形成知识和能力网络体系 2 培养学生知识迁移能力和综合运用知识解决问题的能力 使学生的理解能力 推理能力 分析综合能力 应用数学处理 物理问题能力和实验能力得到提高 激发他们学习科学的兴趣 形成科学的价值和实事求是的科学态度 二 学情分析及教学现状 一 学情分析 1 基础知识不扎实 遗忘快 似是而非 模棱两可 2 学生的迁移能力缺乏 灵活地运用所学物理知识分析和 解决问题的能力不强 3 解题的规范性较差 学生还没有建立规范解题意识 或 者说平时的要求松了点 4 对实验重视程度不高 基本技能过关率不高 实验的迁 移能力和创新设计能力有待提高 5 女生畏惧物理的心理严重 遇到计算题不认真分析 不 结合平常所学的方法去解决问题 选择题解答往往落入圈套而 错选 实验题在没有搞清原理的情况下去解题往往得不出正确 答案 因而我们需花大力气培养学生探求物理规律 解题方法 提高物理复习效率 二 教情分析 我校高三物理复习教师做到了帮助学生梳理知识 形成知 识网络 使知识系统化 结构化 以加深对知识的理解及知识 之间内在联系的把握 同时帮助学生形成知识记忆 查补知识 缺漏的能力 复习采用单元结构教学法 并初步构建了 单元结构复习 的物理课堂教学模式 单元梳理辨析运用深化 在导入复习课内容后 通过梳理建立单元知识网络 并通 过辨析 运用 进而达到深化提高 梳理是单元结构复习的重 要环节 辨析是在梳理的基础上对重点和难点的再加工 而通 过运用和深化 达到提高能力的目的 坚持以 学生为主体 教 师为主导 的教学原则 在深化学生的能力和素质的提高上我们做的还不是很好 不能将分析概括能力 解决问题能力 逻辑思维能力 观察实 验能力和科学技术素质等五个方面的培养 在课堂上得到很好 的落实 三 复习目标 第一轮复习要帮助学生 精确 完备 地理解每一个物理概 念和规律 构建所有高中阶段的物理模型 能用自己的语言准 确地表达 从而正确地运用它们解决物理问题 加强 主干 和 核心 知识的复习 熟练地掌握基本知识和技 能 同时通过滚动复习达到 查漏补缺 整体把握 能力提 高 在整个教学过程中 通过学科教育让全体学生受到科学态 度和科学方法训练 以及德育的渗透 成为他们终身学习的必 要基础 在 xx 区教研室以及 xx 市教科院组织的各次统一考试中 各批次有效分上线人数超额完成目标数 特别是一批上线人数 达到目标数的 200 300 高考成绩更上档次 四 教学标高 1 实验班标高 总的原则是 在最主干的力 电及力 电综合上适当地 深 挖 一点 但范围应控制在中等生以上 就日常教学而言 应避 免 三高 高起点 高难度 高密度 应摒弃 三做 陈题死做 活题呆做 难题大做 提倡 三解 陈题新解 难题精解 活题 巧解 2 重点班标高 立足基础 着眼能力 做好选择题 实验题和高考第一个 解答题的训练 精讲精练 3 普通班标高 立足基础 知道知识的联系 做好单选题 多选题选好确 定的选项 做好实验题 尽量做好这个 3 5 选修题 五 看高考试题 明确高考方向 我省 201x 高考理综物理试题是新课标高考第四年 在试题 中逐步地加大了估算 应用和读图等类型的试题 这就要求同 学们在解题过程中有目的地训练这些能力 教师在复习中要善 于将生活中的物理情景转化为同学们的熟悉的物理模型的能力 之后在简化的物理模型的基础上进行计算 同时可以看出新课 标高考不寻求热点 很多经典模型在考试中出现 但对思维能 力要求有所提高 通过对高考物理试卷的评价 特别是对高考物理试卷的分 数结构 内存结构 难度 区分度等进行量化评价和建立在统 计数据基础上的质性 总体说来 试题注重了 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 的三维目标的考查 在注重 对主干知识的考查的同时 通过生活 生产和科技相联系 巧 设问题情景 回归经典模型 降低试题难度 在考查理解 推 理 分析综合 应用数学 实验等五大能力的基础上 加大了 对 过程与方法 情感态度与价值观 的考查力度 突出了新课 程的引领作用 在不同题型设置中体现不同要求 总之这套理综试卷物理题特点 保持稳定 适度创新 立足 主干 突出能力 贴近生活 关注科技 探究有度 开放可控 科 学选拔 彰显公平 六 复习要求 1 立足课本 面向全体学生 着眼基础 循序渐进 全面 系统 完整地复习所有必考的知识点 重视基本概念 基本规 律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习 要做到重点突 出 覆盖面广 2 认真学习和理解考纲 仔细研究近几年来的高考题 准 确把握知识标高 控制好教学的难度和坡度 3 钻研教材 狠抓常规教学 落实好备 教 批 辅 改 考 评等各个教学环节 做到精选 精练 精讲 精评 4 加强方法教学和规范教学 让学生学会自主学习 自我 探究 使之养成良好的学习习惯 加强学生能力的培养 使之 能够灵活运用基本知识分析和解决问题 能够进行实验设计 提高实验能力 从而提高学生的综合素质 5 加强集体备课和集体研究 利用校本教研活动积极参加 说课 听课和评课 互帮互学 发挥团队协作精神 共同提高 以研促教 6 要关注各地高考信息 随时了解最新动态 适当调整教 学计划 7 努力培养学生学习物理的兴趣 挖掘学生的潜能 和学 生多沟通 及时进行反馈 让学生学得开心 学有所成 8 加强督查的力度 狠抓教学的过程管理 课内课外的训 练要充足扎实 要定期督促 单元测验 讲评和订正要严格把 关 落实到位 提高教学的绩效 9 物理实验在物理学科中占有重要的地位 在高考试卷中 也占有比较大的份量 在实验 复习中依托课本 认真复习好 学生实验 演示实验 分力学 电磁学两部分做一做 引导学 生重视基本实验 常规实验 变形实验 重视培养和提高学生 的实验能力和素质 注重实验的拓展和迁移 七 复习模式 针对高考所有考点进行第一轮复习 做到 1 每堂课都应有明确的计划性和目的性 达到精讲多思 重点突出 强弱得当 2 做到 6 讲 6 不讲 即讲规律 讲方法 讲思路 讲易错 点 讲易混点 讲易忘点 学生会的不讲 学生现在不会但经 过思考探究能够弄会的不讲 与高考内容无关的不讲 讲也讲 不会的不讲 讲也听不明白的不讲 讲不透的不讲 3 留下足够的时间回顾总结 授课时间最多 35 分钟 剩余 5 分钟给学生讨论 归纳 回顾所讲过的内容 八 复习安排 略 高三下学期物理的总复习教师工作计划高三下学期物理的总复习教师工作计划 一 物理复习指导思想 1 全面复习 打好基础 彻底扫除知识理解上的障碍 落 实每一个知识点 2 指导学生 学会复习 提高学生自己处理问题的能力 3 强调创新 质疑并联系实际 强化实验 在日常生活中 多视角地观察 思考 理解生活 生产 科技和社会问题 学 会物理知识的应用 4 严格规范 认真审题 减少失分 学会考试 提供学习 成绩 二 学情分析 1 课堂情况 由于是高三年级 即将面临着高考的选拔考 试 学生对基础知识的求知欲望比较强烈 所以课堂纪律比较 好 都比较认真地听课 自觉地与老师互动 完成教学任务 2 学习能力 大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固 各章各节的知识点尚处于分立状态 不能很好地利用知识解决 相应的基本问题 所以对知识的了解和掌握有待地提高 3 解题技能 利用物理知识解决有关综合问题的能力很差 学生解决问题的技能还有待提高 三 复习进度 高三物理复习从今年的 8 月份开始到次年的 6 月份结束 共 8 个月多的复习时间 大概 35 周的时间 根据复习的指导思 想已经学生的现状 特将高三物理复习分为三个阶段 1 第一轮复习 第一轮复习称为基础复习阶段 计划从 8 月份开始到下年 3 月份结束 在这个阶段 要全面阅读教材 查漏补缺 扫除 理解上的障碍 在这一基础之上 对各种知识进行梳理和归纳 使知识系统化 这轮复习的主要对象就是基础知识 主要强调 全面 系统 两点 学生复习中的障碍主要有 概念不清 公式不会运用 计 算不准 原理模糊等等 因此 不论平时多么熟悉课本 都不 能省略复读课本这一环节 要逐章逐节 逐篇逐段 甚至逐字 逐句地复习 做到毫无遗漏 1 全盘的通读有助于整体掌握知识 以前的知识往往是零 碎的不成系统的 2 全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角 3 全盘通读 有助于深刻领会课本内容 懂的东西未必理 解得深刻 带着疑问去通读 理解会更深 让学生切忌急躁 浮躁 要知道 万丈高楼平地起 只有循序渐进 巩固基础 才能在高考中取得好成绩 只有这时候把边边沿沿 枝枝杈杈的 地方都复习到 才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合 性 高难度的题目 要求学生全盘通读课本 通过全盘通读 才能对知识点进 行梳理 才能明白每一学科的内在联系 才能使所学的知识形 成一个体系 当然 在复习的同时最好做好学习笔记 这样的 笔记不仅使复杂的知识系统化 而且记忆的效率也提高许多 运用起来也得心应手 记笔记让学生最好不要抄书上的原话 要用自己的话写出来 如果自己的话与书上的话有出入 再进 行修正 这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆 附 第一轮复习周次课时安排 略 2 第二轮复习 第二轮复习阶段称为专题复习阶段 大概需要一个月的时 间 201x 年 4 月中旬至 5 月中旬 1 要把整个知识网络化 系统化 把所有的知识连成线 铺成面 织成网 疏理出知识结构 把握知识模块 将知识进 行专题整理 2 针对自己可能存在的问题 有效地补缺补差 3 总结考试中出错问题和作题中的共性问题 对问题进行 集中整理 集中强化训练与矫正 4 归纳解题方法 归纳题型 5 训练如何分析物理过程 如何寻找陌生题的突破口 如 何提高熟题的解题准确率 6 回头是岸 注重双基 熟透知识 题型 方法 7 积累解题 应试经验 对每次考试都写出书面总结分析 高三下学期物理总复习教师工作计划高三下学期物理总复习教师工作计划 一 复习计划 根据我校理科学生的特点及社会对教学水平的要求 要搞 好复习备考 就要制定出科学 周密 完整 具体和符合学生 实际情况的高考物理总复习计划 高三物理总复习的指导思想 就是通过物理总复习 把握物理概念及其相互关系 熟练把握 物理规律 公式及应用 总结解题方法与技巧 从而提高分析 问题和解决问题的能力 根据物理学科的特点 把物理总复习分为三个阶段 第一阶段 以章 节为单元进行单元复习练习 时间上约从高三上学 期到本学期期末考试前 即 201x 年九月到 201x 年 1 月 12 日 约 4 个月又 12 天的时间 这一阶段主要针对各单元知识点及相 关知识点进行分析 归纳 复习的重点在基本概念及其相互关 系 基本规律及其应用 因此 在这一阶段里 要求同学们把 握基本概念 基本规律和基本解题方法与技巧 第二阶段 按知识块 力学 热学 电磁学 原子物理 物理实验 进行 小综合复习练习 时间上第二年三月到四月 大约需要二个月 这个阶段主要针对物理学中的几个分支 力学 电磁学 热学 原子物理 进行小综合复习 复习的重点是在本知识块内进行基 本概念及其相互关系的分析与理解 基本规律在小综合运用 因此 在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念 及其相互关系 总结小范围内综合问题的解题方法与技巧 初 步培养分析问题和解决问题的能力 第三阶段 进行综合 将力学 电磁学 热学 原子物理知识板块相互 关联 复习练习 时间为第二年五月至六月 这一阶段主要针对 物理学科各个知识点间综合复习练习 复习的重点是进行重要 概念及相互关系的辨析 重要规律的应用 因此 在这一阶段 里 要求同学们进一步总结解题的方法与技巧 培养分析和解 决综合 复杂问题的能力 二 复习方法 在制定好复习计划后 就要选定科学的 适合本人具体情 况的复习方法 而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方 法 第一阶段 以章或相关章节为单元复习时 首先要求同学们自己分析 归纳本单元知识结构网络 并在老师的指导下进一步充实 完 整 使之系统化 其次 要对本单元的基本概念及其相互关系 进行辨析 对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的 分析与归纳 并着重总结解题方法与技巧 然后对 知识点进行 针对性练习 但练习题不宜过多 应精选练习题 不能搞题海 战术 最后要根据练习中和考试中出现的问题进行有针对性的 分析和小结 并要求每位学生进行课堂教学笔记的整理与回顾 建立典 型题解题思路与技巧档案及错题档案 第二阶段 本阶段可根据各知识块的特点 将有关内容分为几个专题 进行专题复习 着重进行思维方法与解题技巧的练习 第三阶段 本阶段主要是练习知识的综合 较为复杂问题的分析方法 并将整个物理知识分为几个重要大专题 着重练习某些重要规 律的应用 或某些重要的解题方法 如 动能定理及其在解题 中的应用 变力做功问题的分析方法 利用图象求解各物理量 的方法 极值问题的分析方法 临界问题的分析方法 假设法 类比推导法 逆向思维法 等效思维法解题技巧等 本阶段要突出练习同学们的思维能力 分析问题的能力 具体方法有进行一题多解 一题多变 多题一解等方法 在本 阶段要进行综合模拟考的套题练习 试题要求在难度 覆盖面 上均接近高考或达到高考的要求 三 高考物理总复习中要处理好以下几个关系 一 考纲 与 教纲 的关系 考纲 即 考试说明 它是高考复习的纲领 而 教纲 即 教 学大纲 它是中学物理教学的纲领 两者有相同的地方 也有 不同之处 在高考总复习备考时 应以 考纲 为准 二 课本与复习资料的关系 目前 各种高考复习资料很多 往往会造成以复习资料代 替课本的现象 这是大错特错的 将会直接影响复习效果 因 此 在复习备考时 应以课本为本 充分发挥课本的主导作用 并选择适合本人具体情况的复习料辅复习 有利于提高复习效 果 三 点与面的关系 在高考复习备考时 既要抓住本学科的重要知识点 也要 全面 系统 完整地复习所有必考的知识点 要做到重点突出 覆盖面广 只有这样做 才能达到复习的效果 重点内容 1 知识点 重力 弹力 摩擦力 电场力 安培力 洛仑 兹力 向心力 2 定理定律 牛顿第二定律 动能定理 机械能守恒定律 功能关系 楞次定律 法拉第电磁感应定律 四 基础与能力的关系 在高考总复习中 要处理好与能力的关系 非凡是在第一 阶段的复习过程中 重点是复习基本概念 基本规律及其应用 基本解题方法与技巧等基础知识 只有在打好基础的前提下 才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力 假如忽视基 础知识 专门做难题 怪题 是达不到培养能力的目的的 四 要培养的几种能力 一 加强信息迁移问题的练习 提高阅读能力 理解能力和 分析问题的能力 信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息 要求通 过阅读该信息去回答或解决一些物理问题 信息迁移问题着重 考查学生临场阅读 提取信息和进行信息加工 处理 以及灵 活运动基本知识分析和解决问题的能力 如 给出有关磁悬浮 列车的文字资料和图片 要求学生通过阅读资料 去回答和分 析有关磁悬浮列车的问题 二 加强科技应用问题的练习 提高运用物理知识去分析和 解决实际问题的能力 科技应用问题一般都是运用物理科学知识 原理和方法去 解决生活 生产科学技术中的实际问题 如 用物理科学技术 原理去分析和解决我国当前的能源问题等 三 加强实验技能练习 提高实验能力 物理是一门以实验为基础的学科 物理实验技能的练习是 高考物理复习的重要组成部分 通过以下几个方面的练习可以 提高实验技能 1 对基本仪器使用的练习 物理实验要通过各种基本仪器来完成 因此 只有熟练把 握各种基本仪器的构造原理 使用方法和注重事项 才能做好 各种实验 并提高实验技能 如 要把握各种电表 游标卡尺 螺旋测微器 弹簧秤等仪器的原理 使用方法和注重事项 2 注重