新人教部编版小学一年级上册语文《汉语拼音12 ɑn en in un ün》教学反思

第 1 页 共 3 页 新人教部编版小学一年级上册语文新人教部编版小学一年级上册语文 汉语汉语 拼音拼音 1212 n n enen inin unun n n 教学反思教学反思 n en in un n 教学反思 n en in un n 是第三单元的五个前鼻韵母 本课有五部分内容 第一部分是五个前鼻音韵母和三 个整体认读音节 配有一幅家庭生活的情境图 客厅 里 爸爸妈妈坐在一张条纹布的沙发上 沙发前有个 茶几 茶几上摆着一些饮料 茶几前面摆放着电视柜 柜旁躺着一只圆圆的皮球 爸爸正看着电视 电视里 播放着天安门的画面 蓝天白云 非常美丽 妈妈摁 着遥控器 想选自己喜欢的节目 图中 天安门 的 安 提示 n 的音 摁 提示 en 的音 第二部 分是声母与 5 个前鼻韵母的拼读 包括两拼音节和三 拼音节 第三部分是词语 配有一幅情境图 第四部 分是儿歌 家 其中 l n ti n y n l n m n 是本课新学的音节 家 是 是本课要认的 生字 第五部分是本课要求会认的生字 草 家 是 以及要求书写的音节词 l n chu n 教学重点为 前鼻韵母和整体认读音节的正确读法 声母与前鼻韵 母组成音节的读法 g k h 与介母 u 前鼻韵母 n 组 成的三拼音节的正确拼读 j q x 与介母 前鼻韵 第 2 页 共 3 页 母 n 组成的三拼音节的正确拼读 上完课后 教学 效果感觉良好 也有许多的感受 体会 回顾整堂课 的教学 总结如下 一 教学效果 本节课围绕着教学目标 我取得了以下效果 1 声母与前鼻韵母 n en in 的拼读 学生 能准确拼读 部分学生在拼读声母与 un 和 n 组成的 音节中有难度 教师借助情境图 学生经过自主实践 教师采用反馈纠正的形式进行指导 学生也能够正确 拼读 大部分学生能正确认读前鼻韵母和整体认读音 节 2 词语教学时创设情境导入提问 如果让你 去旅游 你打算去哪里游玩 通过谈话 看情境图 引出 蓝天 白云 森林 草原 4 个词语 重点指 导带有整体认读音节的 白云 草原 采取小老师 带领读 组内合作读的方式练习拼读 学有余力的学 生从四个词语中选择自己喜欢的词语 用 我 想 进行说话 二 成功之处 1 g k h 与介母 u 前鼻韵母 n 组成的三拼音节 j q x 与介母 前鼻韵母 n 组成的三拼音节的拼读 教学中 学生拼读有难度 因此教师联系学生熟悉的 第 3 页 共 3 页 事物帮助学生拼读 如 du n 出示短裤和短发图片 学生拼读容易许多 2 音节词的书写指导 强调字母的笔画顺序 每 个音节中字母之间的距离以及音节与音节之间的合理 距离 提醒学生的书写习惯 卷面整洁 纠正个别学 生的握笔姿势 三 不足之处 虽然说 学生在老师的引导下完成了对韵母的学 习 但是反观整节课堂 在教学实践中还是有一些遗 憾 学习儿歌 家 时 学生能正确流利朗读儿歌 认识 草 家 是 三个生字 但就基础较好的学生 来说未能进行拓展学习 如 学生说说 是 的 家 模仿句式 锻炼学生的拓展思维 四 改进措施 如果我再重新来上这节课的话 我会这样做 学 习儿歌 家 时 学生自主拼读音节