《核心素养导向的课堂教学》读书心得_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 核心素养导向的课堂教学核心素养导向的课堂教学 读书心得读书心得 随着经济的进步 科技 文化等领域均有了飞速 的发展 中国学生的发展对教育也提出了新的要求 所以要将深化课程改革 落实立德树人根本任务放在 首要地位 就要坚持核心素养为导向的课堂教学 首先 要明确核心素养是什么 核心素养的内涵 是指 学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的 必备品格和关键能力 其次 要清楚关键能力和必 备品格分别是什么 关键能力是指阅读的能力 思考 的能力 表达的能力 必备品格包括人与自我关系上 的自律 自制 人与他人关系上的尊重 公德 人与事情关系上的认真 责任 最后 要重建核心 素养导向的教学观 清楚以上问题之后 要做的就是理论结合实践 学以致用了 例如 班内出现两个学生之间因争抢东 西发生矛盾 出现了轻微的擦伤 在处理这件事情时 我想到了书中的 基于立德 树人的教学 这方面的内容 处理时也有了新的思路 首先 基于对学生尊重的原则 我先让自己平静下来 没有着急发火 而是让两位同学分别陈述事情发生的 经过 第 2 页 共 3 页 通过两个学生的描述 大体清楚事情发生的经过 是小帅拿了小凯写的字条 说是自己写的 小诺和小 帅是同桌 小诺觉得小帅撒谎 就要抢过来看 抢夺 中 小帅不小心划到了小诺的脸 小诺气急 捏着小 帅的脸用铅笔在其脸上划了一道 但是没想到划得那 么严重 结合两人的描述就会发现两个人都有错误 只是错误的点不同 接下来我的处理是 让两人分别反思自己在事件 中有哪些错误的行为 两人自己分析完后 我又提醒 如果你们互换身份 觉得最不希望对方做的事情是什 么 最希望对方做的事情是什么 说完这个问题 两 位同学都积极主动地向对方道了歉 紧接着我又说 发生这样的事情老师非常生气 你们平时都很善解人意 能猜猜原因吗 两个人的 回答都是觉得自己做错了事情 接下来我说 我真 正生气的不是你们犯错误 而是你们差点用简单的方 式伤害了彼此的健康 没有理解老师每天都反复强调 安全的重要性 现在如果让你们再回到刚才的那个时 刻 你们还会像刚才那样做吗 你们会怎么做 两 个学生思考了片刻 都认真地给出了答案 在整个事件的处理过程中 着重锻炼了学生从不 同角度看问题的能力 也锻炼了学生描述事件的表达 第 3 页 共 3 页 能力 既进行了同学之间的友爱教育 也进行了非常 重要的安全教育 让学生在思考中进步 在表达中思 考 没有完美无缺的教育 但有不断进步的教育 只 要有一颗真正爱学生的心 从心出发 我们就能
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