《 里程表（一）》教学设计与课后反思

第 1 页 共 5 页 里程表 一 里程表 一 教学设计与课后反思教学设计与课后反思 教学目标 1 结合 火车里程表 经历分析问题 解决问 题的过程 学会读常见的火车里程表 解决里程表中 的数学问题 提高获取信息的能力 增强应用意识 2 初步尝试借助直观图和线段图理解题意 表示 数量关系 积累解决实际问题的经验 3 在与他人交流时 能正确表达自己的想法 能认真倾听别人的意见 感受数学学习的快乐 教学重点 会读常见的火车里程表 解决里程表中的数学问 题 教学难点 能用直观图或线段图表示数量关系 教学准备 课件 教学过程 一 导入新课 国庆节假期你们都去哪里旅游 玩得开心吗 淘 气在国庆节的时候和爸爸妈妈一起去玩 他不仅玩得 开心 而且在玩的过程中还发现了很多数学问题 我 第 2 页 共 5 页 们一起去看看他发现了哪些数学问题 二 学习新课 1 出示行车路线图和里程表 1 学生独立观察 从中获取相关的信息 2 找出表格中的每个数据在路线图上分别是 哪一段 并指一指 先指名说一说 然后同桌两个人互相说一说 2 你能提出问题吗 老师有一个问题想请你们 帮忙 愿意吗 1 出示问题 保定到石家庄有多少千米 2 学生动手在路线图上画一画 并在图上标 出相应路段的数据 弄清北京到保定 北京到石家庄 保定到石家庄分别是哪能一段路程 3 你还会用其他的方法表示他们之间的关系 吗 学生试着画一画 展示学生的不同表示方法 重点看学生的线段图 说一说线段图与行车路线示意图有什么相同点和 不同点 相同点 每一段表示的数据都一样 不同点 淘气画图是 线段 并改变了方向 第 3 页 共 5 页 4 你会向他一样试着画一画吗 学生独立画图 画完后同桌交流 说一说图中每一部分所表示的 意义 5 你能试着解决这个问题吗 学生独立计算 277 146 131 千米 集体交流计算方法 说清楚每个数量在图中表示 的是哪能一段路程 6 你还想用这种方法来解决哪能两个相邻城 市之间的路程 学生先说一说 自己在练习本上完成 先画一画 再解决问题 4 老师有一个问题 保定到郑州有多少千米 你会解决吗 1 学生结合行车路线图和里程表 在图上找 一找 画一画 再进行计算 2 集体交流 说说你的想法 689 146 543 千米 5 你还会求出哪两个城市之间的路程 自己画图 列式解决问题 6 老师发现有同学列出了这样的算式 813 689 你知道他求的是哪两个城市之间的路程 第 4 页 共 5 页 1 学生对照里程表 在路线图中找一找 再 画一画 2 说一说求的是哪两个城市之间的路程 7 一列火车从北京出发 已经行驶了约 300 千 米 你能在图中标出火车的大概位置吗 学生在图中标一标 三 教师小结 这节课我们一起认识了火车里程表 并解决了里 程表中的数学问题 大家回顾一下这节课的学习 想 一想我们这节课用什么方法来帮助自己理解问题 解 决问题的 学生说一说 用线段图表示题中的数量关系简洁明了 而且还 能帮助我们弄清数量关系 理解题意 是帮助我们解 决问题的一位好伙伴 希望大家以后都能与线段图交 朋友 他会带给我们很大的帮助 四 板书设计 里程表 一 保定到石家庄有多少千米 保定到郑州有多少千 米 277