《萝卜的故事》教学设计

第 1 页 共 5 页 萝卜的故事萝卜的故事 教学设计教学设计 教学目标 以萝卜的生长过程为例 体验农业劳动的过 程 了解农业的收获与农民收入和生活的关系 形成尊重农业劳动 尊重劳动者的情感和态 度 教科书分析 参见第 页 教学准备 教材展示的是萝卜的种植和收获 但教师应对本 地区主要的农作物 或蔬菜 从种植到收获的生产过 程有比较清楚的了解 对本地区各农时相应的农业劳 动有比较清楚的了解 以便使教学与本地区的生产 生活情况相一致 教学活动和过程 导入 同学们回家以后 了解了自身家经 常吃的主要食物 有的同学还了解了这些食物的 现 在请几位同学简单介绍一下 教师可以将同学的发 言简要记录在黑板上 并告诉同学 上一节课 我 们已经了解到 人们要维持正常的生活 每天都离不 第 2 页 共 5 页 开食物 我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动 获得的 但是 人们是怎样通过农业劳动从土地上取 得收获的呢 让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种 萝卜的吧 组织同学阅读有关本课题的七幅图画 通过 讨论或谈话的方式知道 第一幅图画是播种 在烈日下 依照一定的间距 爷爷用镐刨坑 虎子在弯腰把萝卜种子点在坑内 并 把坑用土覆盖好 第二幅图画是间苗 因为播种的时候 每一个穴 位里都要撒几粒种子 种子发芽以后 每个穴位里都 会长出一撮萝卜苗 但是不能够任其生长 因为那样 萝卜就长不大 所以要拔掉幼弱的萝卜苗 只保存一 棵最健壮 长得最大的幼苗 这叫做间苗 第三幅图画是除草 在农作物的生长过程中 杂 草也会随着长起来 并且和农作物争夺土壤里的水分 和养料 为了保证农作物的生长 尽管天气非常炎热 虎子和爷爷仍然必需在烈日下给萝卜松土和除草 第四幅图画是给正在生长的萝卜培土 萝卜只有 在疏松的土壤里才干够越长越大 因此在萝卜的生长 过程中 要给萝卜周围培土 第五幅图画是灌溉 水是农作物生长的命脉 所 第 3 页 共 5 页 以爷爷要注意给萝卜灌溉 保证萝卜生长所需要的足 够水分 第六幅图画是收获 收获的时候是用镐把土刨松 这样把萝卜拔出来的 第七幅图画是在获得了好收成以后 虎子和爷爷 有了收入 精打细算地把收入用于日常生活 阅读课文 教师引导同学讨论 为什么人 们从收获中留下自身需要的以后 要把剩余的局部拿 到市场上卖掉 为什么收获的季节是最开心的季 节 通过讨论协助同学明确 看到田野上丰厚的收 获 自身一年的辛劳得到了回报 这么多的收成自身 家是用不完的 所以从收获中留下自身需要的 将剩 余的局部拿到市场上卖掉 由于萝卜新鲜而且质量好 所以在市场上很好卖 很快就把收成换成了收入 今 后一年的生活就有了保证 因此农民的心情都是非常 喜悦的 阅读教科书中 虎子家卖萝卜的收入和支出 账目 教师引导同学讨论 虎子家为什么要用卖 萝卜的钱买这些东西 通过讨论协助同学明确 在 账目中 虎子家购买了象棋 球鞋 老花镜 食用油 电灯泡等日常生活用品 这些东西都是自家不能够生 产的 但又是生活中非常需要的 所以 用卖萝卜的 第 4 页 共 5 页 收入买回这些用品 用于日常生活 剩余的钱存到了 信用社 对照虎子家的劳动收入方式 讨论 和自身家的 收入方式有什么不同 自身的家长是怎样通过劳动来 维持家庭经济的 总结 教师肯定同学的讨论效果 并概括出 农民在土地上生产食物是十分辛劳的 农民们通过他 们的劳动得到收成 用于维持他们的生活 给教师的建议 教师要对本课题出示的范例 萝卜的生产过 程有科学的了解 家庭作业 建议在家长的支持和指导下 同学选择合适的时 节 在自家院落 城市里住楼房的同学可以利用阳台 的一小块地上 城市里住楼房的同学可以利用花盆 种植少量的青菜 菠菜 辣椒等好种易活的蔬菜 体 验从种植到收获的全过程 感受劳动的愉悦 假如有 条件 也可以和科学课 自然课 老师合作 组织同 学在学校中开展体验种植活动 评价建议 观察同学对农业生产的兴趣 评价同学崇尚 自然 尊重劳动的态度 第 5 页 共 5 页 对农村的同学 观察他们是否从 萝卜的故 事 联系到自身家农业劳动的体验 以和对收获的态 度 对城市的同学 观察他们是否从 萝卜的故事 中读懂了农业劳动的艰辛 观察他们对农民生活的关 注态度 本页的五幅插图比较完整地展现了萝卜从种植到 收获的过程 播