八年级《与朱元思书》优质课教学设计

第 1 页 共 7 页 八年级八年级 与朱元思书与朱元思书 优质课教学设计优质课教学设计 一 导入新课 以李白诗 朝发白帝城 导入 这首诗写出了江水流速之快 今天 我们欣赏一 下吴均的 与朱元思书 看着富春江水是怎样的流 速 周围的山又是怎样的 二 介绍作者和背景 1 作者简介 吴均 字叔庠 xi ng 吴兴教鄣 今浙江省安 吉县 人 南北朝时梁代的文学家 他的诗文多描写 山水景物 风格清新 在当时文坛上产生过较大影响 人们把他的写作风格称为 吴均体 2 背景 与朱元思书 是吴均写给朋友的一封信 但现 在看到的已不是当时的完整信件 本文见于 艺术类 聚 卷七 由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美 风光 历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣 赏 与 给 书 信 三 初读课文 1 教师范读课文 配乐 2 学生朗读 诵读课文 第 2 页 共 7 页 3 学习课文中重点词语 韵 柯 飘荡 缥碧 负势 轩邈 泠泠 相鸣 戾天 息心 经纶 奇山异水 天下独绝 4 结合注释 请学生口译全文 译文略 四 阅读分析 1 欣赏学习第 1 段 全班同学齐读第 1 段 然后让同学归纳这段段意 总写富阳到桐庐间的山水之美 特点是 奇山异水 天下独绝 登舟纵目的总体 感受是 风烟俱净 天山共色 应掌握哪些重点词 俱净 都清散尽净 风烟 指烟雾 共色 同样的颜色 从流飘荡 船 随着江流飘浮荡漾 独绝 独一无二 2 学习体会第 2 段 1 教师提问 本段写了富春江水的什么特点 组织学生讨论 答 水清 水急 第 3 页 共 7 页 2 哪句话体现了水的清澈 答 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 3 哪句话体现了水流很快 答 急湍甚箭 猛浪若奔 7 鼓励同学们大胆想像 通过而读 把课文所 描述的景色用一幅画表现出来 同学们都动手画 把画得最好的选出来 当场表扬 并用电脑打在大屏 幕上供大家欣赏 第 2 没写了水的异 那么山的奇又表现在哪里呢 我们学习第 3 段 看这一段是通过什么手法表现的 大家齐声诵读 然后男同学读一遍 女同学读一 遍 看谁读得最好 这一段通过什么笔法把山写得充满活力呢 调动 了什么感觉器官 作者以神奇的想像力 赋予静静的群山以人的思 想和意趣而变得座座生龙活虎 负势竟上 互相轩 邈 争高直指 千百成峰 这里的山相互争高比远 直上云霄 充满积极向上的活力 这是对山的远观 而走进群山 那里的美景则是 泉石冲激着石头 发 出清脆的响声 美丽的鸟儿交相鸣叫 婉转动听而且 韵味十足 再加上蝉声此起彼伏 猿声百叫不绝 这 第 4 页 共 7 页 里简直成了音乐的海洋 调动的感觉器官是 视觉 听觉 面对如此胜景 作者发出了怎样的感慨呢 答 作者认为即使那些追求高官厚禄的人 只要 望此山峰 也会熄灭追名逐利之心 那些整天忙于处 理军政要务的官员 见此奇山异水也会流连忘返 这 既鲜明地表现了作者对官场生活的厌倦和对幽静安闲 的大自然的向往 也浸透了作者对富春江的奇山异水 的倾慕赞美之情 最后四句又回到写景上来 主要突 出此处山高林密 草木葱茏茂盛 3 本文的层次是如何安排的 先总后分 先总写 用 风烟俱净 天山共色 八字大笔勾勒 将一幅天高气爽 色彩清丽的整体图 画推至读者面前 既境界阔大 又画面清新 接着 在进行具体描绘之前 作者又用高度概括的笔调告诉 我们从富阳至桐庐的大约一百里之内 奇山异水 天下独绝 以激起读者的极大兴趣 分写 首先写水 这里的水 第一个奇异之处是 极其清澈 千丈见底 甚至游鱼细石都可以看得 清清楚楚 另一个特点是水流湍急 快如箭马 作者 在此外连用两个比喻 将急水猛浪的迅捷之势表现得 十分生动形象 这两个特点可以概括为一静一动 而 第 5 页 共 7 页 动静变化的交替描写 既可以使我们看到江水的千姿 百态 也使文章显得生动活泼 接着写出 夹岸高 山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千 百成峰 这里写 奇山 富春江两岸高山之雄 伟 4 你觉得生动地描写表现在哪里 论讨后回 答 本文描写十分出色 关键在于抓住了景物特征 选用了形象的语言 风烟俱净 天山共色 仅八 个字就描写了风清日朗 天碧山青 一尘不染 一视 万里的富春江环境 以 净 托 色 景 中孕 情 置身于这样的山光水色之中 那心情该何等 舒畅 写异水 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直 视无碍 写出江水的明净澄澈 写奇山 夹岸高 山 皆生寒树 负势竟上 互相轩邈 争高直指 千 五成峰 这里写出了山 色 青葱 写出了山 势 高耸 更写出了大自然的生命节奏 5 本文的语言特色怎样 本文就是用骄体写成的 大多是词句整齐对偶的 文体 通过诵读 发挥自己的想像 画一幅画 突出 第 6 页 共 7 页 奇山 的特点 选优秀者打在大屏幕上 6 请学生归纳本文中心 本文生动形象地描绘了自富阳到桐庐一段的富春 江风光 作者从 奇山 和 异水 两个方面描写秀 丽的山川景物 描绘得生动逼真 使人读后悠然神往 如置奇山秀水之间 五 总结扩展 本节课从层次结构 语言特色等方面分析了富春 江富阳至桐庐一段的山水 理解并掌握总分的写作手 法及形象描绘 以及骄文等写法 为加深对课文的理解 请做以下练习 按要 求摘录语句 略 六 布置作业 1 本文是按怎样的顺序写景的 先总后分 2 本文兼从视觉和听觉两个方面写景 这样写 有什么表达效果 提示 本文通过视觉写出了山 势 高耸 轩 邈 成峰 也写出了山 色 青葱 这就写出了大自然的生命节奏 然后通过听觉 泉水激石 泠泠作响 好鸟相鸣 嘤嘤成韵 这些都展现了大自然的和谐美 视觉和听觉两方面写 景 给人以大自然和谐天成的感