一年级公开课aoouiu教学反思

第 1 页 共 3 页 一年级公开课一年级公开课 aoouiuaoouiu 教学反思教学反思 汉语拼音是学生入学阶段学习语文的重要任务 学拼音 要操练 但不能按成人的想法去学与练 作 为教师不能强迫学生适应自己 而应努力研究学生的 学习心理 原有的知识水平 接受能力 以使教学环 节的设计更适应学生的需要 架起一座通向学生心理 世界的桥梁 教师要有童心 想儿童之所想 爱儿 童之所爱 说儿童之所说 做儿童之所做 孩子们的 想象是丰富的 而每一个孩子的童年无不生活在色彩 斑斓的童话世界里 为此 我们应竭力创设富有童趣 的氛围 引起学生的好奇心 吸引孩子的注意 激发 儿童学习拼音的浓厚的兴趣 从兴趣入手 激发学生 的求知欲 使学习拼音不再是一种 负担 让人感 觉枯燥无味 而是化为一种乐趣 ao ou iu 是国标本苏教版一年级上册汉语拼 音部分的第 11 课 这一课包括五个部分 第一部分 是情境图 为学生提供学习字母的情境 用以激发学 习兴趣 引入要学习的三个复韵母 ao ou iu 第二 部分是 ao ou iu 的书写 用来指正学生正确描红 第三部分是拼音练习 用以练习拼读 第四部分是图 和拼音相应的拼音词 第五部分是看图读拼音句子 第 2 页 共 3 页 用以巩固所学的韵母与音节 我上的是 ao ou iu 的第二课时 要让学生能正确拼读声母与 ao ou iu 组成的音节 会读三拼音节 音节词 音节句 一 趣味拼音 情境化 生活化拼音教学 在教授 ao ou iu 的第一课时就用故事来导入 紧接着学读情境儿歌 初步认识 ao ou iu 通过场 景的创设 让学生感受所要学习的三个复韵母宝宝 在本节课中 重点是教会学生拼读声母与三个复韵母 组成的音节 我就设计了一个故事 ao 很热情 跑 来请我给它介绍新朋友 然后 ou 看到了之后很羡慕 也想要新朋友 iu 看到 ao ou 都有了新朋友 心也 痒痒了 于是再三跟我说也要见见新朋友 通过这个 故事串联了整节课 将 ao ou iu 联系在了一起 同 时用一种小朋友所喜欢的趣味故事的形式授课 激发 了学生的学习兴趣 调动了学习的积极性 发挥了学 习的主动性 二 轻松氛围 激励手段 愉悦课堂气氛 课堂上 如果学生能够当好小老师 上课积极举 手发言或是遵守课堂纪律等等 我都会口头上表扬 同时奖励学生奖励卡 再加上学生对的自我夸奖 学 生之间的互评 棒 棒 你真棒 加上一个竖起 的大拇指 一个个鼓励 赞赏的近乎夸张的表情 时 第 3 页 共 3 页 时撞击着学生无拘无束的心灵 活跃了课堂氛围 建 立学生学习的自信 使教学氛围更加轻松 和谐 此 外 音节的拼读比较枯燥 我就采用小组比赛 比一 比哪一小组读得好 得的小磁贴比较多 学生的竞争 意识立刻得到了张扬 通过相互带动提高学习效率 三 自主课堂 同桌互读 成为学习的主人 这节课我加快了课堂节奏 同时发挥学生的自主 探究学习精神 采用同桌互读的方式教授 m d g 与 ao 相拼 t n 与 iao 相拼 t h z 与 ou 相拼以 及 n l q 与 iu 相拼 通过同桌互读 相互发现问 题 及时纠正问题 让学生成为自己学习的主人 自 己学习拼音 加上很多学生之前已经上过暑期班 有