《琥珀》教学反思_第1页
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第 1 页 共 2 页 琥珀琥珀 教学反思教学反思 琥珀 一课刚刚讲过 现将教学中的不足及优 点总结如下 一 教学设计的不同 琥珀 第二节 讲读课 采用了 篇末入手 逻辑提问 由果溯因 的变序教学法和电化教 学手段 这种方法可以营造宽松的课堂气氛 激励学 生学习兴趣 使学生求知心切 积极性高 能引起学 生的思考兴趣 对培养学生的逻辑推理能力大有好处 既解决难度较大的科学知识 又降低了坡度 提高了 课堂教学效率 二 电教手段的运用 所设计的配音 影片巧妙 随着生动的解说词与 逼真动化影像的展现 将每个小读者引入古老的森林 进行遨游 小小课堂充满了生机和活力 呈现在孩子 们眼前的是 有声有色 有静有动 有字有形 五彩 鲜明 形象具体的情景 寓教于乐 充分体现了观察 表达的教学要求 能遵循儿童心理学规律 运用认识 论进行教学 通过幻灯投影 使学生初步感知 继而 默读全文 给予材料的复现 加深感性认识 再通过 表达上升到理性认识 这样的课教学设计 即使学生 第 2 页 共 2 页 学懂了琥珀形成的过程这个重点 而且也突破了琥珀 的科学价值这个难点 三 创设情境活动 精心设计了活动幻灯片 录音等 创造情境 为 学生提供生动活泼的视听形象 加强语文信息刺激 使学生眼 耳 口 手协调识记 加深对所学知识的 印象理解 提高学习兴趣 从而提高记忆效果 培养 了学生的逻辑思维能力 并激发了学生爱自然 爱科 学 学科学 用科学的思想感情 四 不足之处 本节课中学生的朗读训练不够 真对学生朗读基 础差的情况
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