《荷花》教学反思_2_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 荷花荷花 教学反思教学反思 响水镇金江学校 徐宋英 荷花 是一篇写景抒情的文章 课文写 我 在公园的荷花池边观赏荷花 被如诗如画的美景陶醉 而浮想联翩 赞美了荷花以及大自然的美丽 全文分 两部分 第 1 部分 1 3 自然段 看荷花 第 2 部 分 第 4 5 自然段 通过想象进一步描绘了荷花的 美丽 教学本课我引导学生多层面的了解文本内容 通 过欣赏荷花美 品读荷花美 边读边想象荷花美 使 学生与作者的心灵产生了共鸣 获得了审美体验 一 谈话激趣 导入新课 出示 荷花 图片 请大家边看边想 你看到了什么 揭示课题 学生交 流后引入 课文中的我又是怎样看荷花的 请大家自 由读课文 边读边想 二 充分诵读 激活语感 初读课文 学习生字 词 再读课文体会作者是怎样观察 描写 表现荷花 的 美 学生的自主选择 随机指导学生对课文内 容进行整体感知 闻到清香 观察形状 欣赏姿势 想象情景 回到现实 以 哪一段最具体地写了荷花 的美 引入第二段学习 这段具体而生动地展现了荷 第 2 页 共 3 页 花的形状美 学生最感兴趣 边读边想这一段 你觉 得这段话中哪个句子写得特别美 说说你的体会 引 导学生抓住写荷花特点的词语教学写荷叶的句子 通 过看图 指导有感情读 想象一池荷叶长势之美 而 荷花在这些大圆盘之间冒出来 这一句我是抓住 冒 字进行教学的 通过课件直观演示后 让学生 给 冒 字换个词 长 钻 伸 露 探 冲 理 解 冒 的意思 再让学生说说从 冒 字你体会到 什么 冒 写出了荷花的亭亭玉立 生机盎然 又写出了荷叶的茂盛 这些白荷花冒出来以后想干什么 组织学生 想象写话 随着对荷花形象理解的深入 情感的交融 学生的情感被激活了 无穷无尽的赞叹充塞于胸腔 他们迫不及待的想抒发自己的情感 有的说 白荷花 在这些大圆盘之间冒出来 仿佛想看看外面精彩的世 界 有的说 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛 想深深地吸一口新鲜的空气 有的说 白荷花在这些 大圆盘之间冒出来 仿佛在尽情地展示自己的美丽容 貌 最后 让学生配乐朗读 边读边想象相应画 面 这样的教学设计 既锻炼学生
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