新部编版小学六年级上册语文《1草原》优秀教案和教学反思

第 1 页 共 5 页 新部编版小学六年级上册语文新部编版小学六年级上册语文 1 1 草原草原 优优 秀教案和教学反思秀教案和教学反思 1 草原 教学目标 1 会写 8 个生字 能正确读写词语表中的词语 2 有感情地朗读课文 背诵第 1 自然段 3 理清课文行文思路 借助文中语言文字的描述 展开想象 在脑海里再现课文所描述的生动情景 4 感受蒙古草原的美好风光和风土人情 体会蒙 汉两族人民之间的深情厚谊 激发学生热爱草原和草 原人民的思想感情 教学重难点 能借助文中语言文字的描述展开想象 感受草原 之美 体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程 一 谈话引入 创设情境 播放关于草原的歌曲 同学们 听了这首歌你 们是不是有一种置身于草原的感受 第 2 页 共 5 页 呢 谁能谈一谈草原在你心中的印象 课件出 示相关图片 自由交流 当老舍先生第一次来到内蒙古大草原时 他看到 的是一番怎样的情景呢 现在我们就随着老舍先生一 起到美丽的草原去看一看 板书课题 草原 二 自主学习 整体把握 1 自读课文 读准字音 弄懂词义 教师重点 指导 勾勒 翠色欲流 襟飘带舞 的意思 2 再读课文 理清行文思路 1 思考 课文写了哪些内容 作者按什么顺序 写的 引导学生整体感知课文内容 小结 作者是按事情发展的先后顺序来写的 首 先描述了一望无际的草原美景 作者感受到了一种境 界美 接着又展示了一幅主人欢迎远方客人的隆重场 面 最后把酒话别 用 蒙汉情深何忍别 天涯碧草 话斜阳 来收束全文 板书 初到草原 远迎客人 热情相见 盛情款待 联欢话别 2 作者笔下的草原给你留下了什么印象 学 生讨论 交流自己的印象 可与读此文之前对草原的 印象进行对比并探讨 三 精读细品 品味草原之美 第 3 页 共 5 页 1 老舍初到草原时的感受是独特的 指名读课文 的第 1 自然段 思考 作者是从哪些方面来描写草原 之美的 画出优美的词句 印象深刻的地方可以作上 批注 2 汇报交流 根据学生的汇报 教师归纳出草原的 可爱之美 自然之美 意境之美 重点导读并理解以下语句 1 课件出示 在天底下 一碧千里 而并不 茫茫 说一说 一碧千里 在你脑海中是一幅怎样的 画面 茫茫 是什么意思 老舍先生说 一碧千里 而并不茫茫 这写出了草原什么样的特点呢 广 阔 2 课件出示 那些小丘的线条是那么柔 美 轻轻流入云际 翠色 欲 流 为什么后面又说 轻轻流入云 际 这不是很矛盾吗 翠 是什么颜色 那为什么不说绿色而要说 翠色 呢 区别在哪里 学过国画的同学能说说 渲染 和 勾勒 分别是什么意思吗 渲染是国 画的一种画法 用水墨或淡的色彩涂抹画面 以加强 第 4 页 共 5 页 艺术效果 勾勒是用线条画出轮廓 轻声读读这句话 想象 翠色欲流 轻轻流入 云际 在你眼前呈现的是一幅怎样的画面 3 课件出示 这种境界 又想坐下低吟一 首奇丽的小诗 是什么 使人惊叹 又是什么 叫人舒服 你还能用别的词语来形容这样的境界吗 奇丽 是什么意思 如果要你来吟诵一首奇 丽的小诗 你会吟诵什么呢 4 课件出示 在这境界里 好像在回味草 原的无限乐趣 闭上眼睛想象一下这样的情景 你认为草原还有哪些乐趣 这句话里的 绿毯 指的是 白色的大花 指 的是 这句话生动形象地描绘出了的情景 四 视频演示 再现草原之美 1 师 通过刚才的交流 同学们感受到了草原之 美 那么真实的草原又是什么样子的呢 你们想看一 看吗 播放有