《儿童乐园》教学设计

儿童乐园儿童乐园教学设计教学设计 课程名称课程名称儿童乐园课时课时一课时 学段学科学段学科二年级数学教材版本教材版本北师大版上册 作者作者王颖弟学校学校北星小学 一 学习目标一 学习目标 1 经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程 初步理解乘法的意义 体会 乘法与加法的联系 初步体会乘法运算的便利之处 2 知道乘法算式中各部分的名称 会读 写乘法算式 能应用加法计算简单的 乘法算式的结果 3 结合儿童乐园生活情景 培养学生发现问题 提出问题 解决问题的能力 二 导学重难点二 导学重难点 重点 体会乘法的意义以及乘法与加法的联系 并运用解决简单的数学问题 难点 把相同家属的连加算式改写为乘法算式 三 学情分析三 学情分析 经过第一节课的学习 学生已经初步学会用数学的眼光发现信息 提出简单 的问题 并且在上节课 学生学习了多个相同加数的连加计算 在具体的情境中 为学习乘法做好了铺垫 四 教学方法四 教学方法 小组学习法 白板辅助教学法 五 导学过程五 导学过程 一 情境导入 师 同学们 你们喜欢去儿童乐园吗 今天老师就带大家到儿童乐园去看一看 板书课题 二 探索新知 1 发现信息 提出问题 师 出示 儿童乐园 课件 请你仔细观察这幅图 你发现哪些数学信息呢 你 能根据这些信息提出数学问题呢 生 自己先独立思考 然后小组内交流 汇报 生 每架小飞机上有 2 人 有 4 架小飞机 师 还有谁原意说一说 生 每节车厢里坐 4 人 有 6 节车厢 生 每条船上有 3 人 有 3 条船 师 大家说的真不错 看一看 淘气有什么问题呢 有多少人坐小飞机 2 解决问题 师 让我们一起数一数吧 每架小飞机上有几人 全班说 有几个 2 小组说 也就是求几个几相加 小组说 4 个 2 相加怎么列式呢 生 同桌讨论交流 小组内交流 汇报 师 听汇报板书 2 2 2 2 8 人 师 在这个加法算式中相同的加数是几 有几个 2 它表示几个几相加 师板书 表示 4 个 2 相加 生齐读两遍 我们也可以用乘法算式表示 2 4 8 人 板书 师 乘法算式中各种符号有自己的名称 我们把 这个符号叫做乘号 伸出你 们的小手跟老师一起写 乘号前后的两个数都叫做乘数 最后乘得的结果叫做积 师 我们看看黑板上的这个乘法算式 你知道他们的名称吗 指读名称 师 这个乘法算式我们还可以写成4 2 8 人 板书 师 这两个乘法算式怎么读 2 4 这个算式读作 2 乘 4 等于 8 4 2 这个算式 读作 4 乘 2 等于 8 板书 读作 2 乘 4 等于 8 读作 4 乘 2 等于 8 学生一起读 师 我们刚才解决了第一个问题 现在我们来看看第二个问题 小火车上坐了多 少人 谁能说一说你是怎么列式的 生 小组内讨论 然后汇报结果 生 4 4 4 4 4 4 24 人 师 4 表示什么 有几个 4 求几个几相加 也可以用乘法怎么表示 生 4 6 24 人 或 6 4 24 人 师 同学们真聪明 学会用加法算式改写乘法算式 并用乘法解决了生活中的实 际问题 3 巩固练习 1 出示桃子图片 让学生说一说每个篮子几个桃子 有几篮 共有多少桃子 2 学生讨论交流 小组汇报 3 教师小结 4 本课小结 师 说一说这节课你有什么收获 生 我知道了乘法算式中各部分名称 生 我知道了求几个相同加数和的简便运算用乘法 生 我学会了把用加法算式改写乘法算式 5 布置作业 课本 19 页第 1 题和第 2 题做作业本上 六 板书设计 儿童乐园 2