数学公开课《用正比例解决问题》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 数学公开课数学公开课 用正比例解决问题用正比例解决问题 教学设教学设 计计 一 教学目标 一 知识与技能 在具体情境中认识 理解成正比例的量的意义 掌握和运用正比例知识解决问题 二 过程与方法通过让学生尝试解决问题的过 程 培养学生分析问题和解决问题的能力 三 情感态度和价值观 主动参与数学活动 感受数学与生活的联系 树 立学习数学的信心 目标解析 本节课的主要内容是用正比例的意 义解决问题 学生在之前的学习中实际上已经接触过 这类问题 可用归一 归总和列方程的方法来解答 这里主要是学习用正比例知识来解答 通过解答使学 生进一步熟练地进行判断成正比例的量 加深对正比 例概念的理解 也为学生的后续学习打下基础做好准 备 同时也巩固和加深对所学的简易方程的认识 二 教学重难点 教学重点 使学生能正确判断题中涉及的量是否 成正比例关系 并能利用正比例的关系列出含有未知 第 2 页 共 3 页 数的等式 运用比例知识正确解决问题 教学难点 利用正比例的关系列出含有未知数的 等式 三 教学准备 课件 四 教学过程 一 复习回顾 1 说说正比例 反比例的相同点和不同点 2 判断下列每题中的两个量是不是成比例 成 什么比例 1 已知 A B C 当 A 一定时 B 和 C 比例 当 B 一定时 A 和 C 比例 当 C 一定时 A 和 B 比例 2 购买课本的单价一定时 总价和数量的关 系 3 总路程一定时 速度和时间的关系 二 探究新知 培养能力 1 提出问题 教师 看来同学们能正确判断这两种量成什么比 例关系了 这节课我们一起运用比例知识来解
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