一年级下册《冬冬读课文》教学设计和教学反思板书阅读

第 1 页 共 7 页 一年级下册一年级下册 冬冬读课文冬冬读课文 教学设计和教教学设计和教 学反思板书阅读学反思板书阅读 冬冬读课文 教学设计 1 教学目标 1 用自身喜欢的方式识字 12 个 包括多音字 教 会写 4 个 进一步激发同学学习汉字的兴 趣 2 在熟读课文的基础上 体会友谊的美好与可 贵 培养尊重朋友 爱朋友的美德 3 发展与人合作的参与意识和组织语言和动手 的能力 在扮演中培养同学的创新精神 求异思维和 想象力 教学重点 难点 理解 冬冬读课文时同学们为什么都笑起来 懂得怎样才是真正的朋友 培养尊重朋友 爱朋友的 美德 教学过程 第一课时 一 创设情景 导入课题 今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌曲 想听吗 想 仔细听 歌中唱的什么 放 第 2 页 共 7 页 MTV 找朋友 师生拍手唱 这节课我们就来学 习一篇讲朋友的课文 冬冬读课文 由于本篇课文较平实 没有同学喜闻乐见的卡 通动画 生动有趣的故事情节 所以同学可能对它不 太感兴趣 于是我从同学熟悉 喜爱的歌曲 找朋友 入手 使同学在听歌 唱歌的同时 不知不觉地进入 到本课的学习中 并结合课题 认识 读课文 三个 生字 二 初读课文 探究识字 一 初读课文 了解内容 1 同学尝试读文 要求读准字音 读清句子 圈出不认识的字用自身最喜欢的方式解决 2 同桌互读 一个读一个听 遇到问题相互交 流 解决 3 小组间合作读 同学根据自身意愿读给本 组同学听 也可以读给其他组的同学听 4 汇报交流读 谁读得最棒 你能把自身喜 欢的段落读给大家听吗 这位同学读的时候其他同学 认真听 听后评一评 在这一环节中 我把同学的主要活动放在 读 上 指导同学试读 同桌读 小组读 指名读等 给 每个同学充分的读书时间 在反复读的活动中 同学 第 3 页 共 7 页 对课文内容有了整体的感知 同时从中感受到读书的 乐趣 此外 我还利用同学互评 自评手段 指导同 学养成认真倾听 善于发现他人优点的良好学习习惯 同时他们也会情不自禁的将自身与他人作比较 进行 隐性的自我评价 二 识字教学 课件出示生动的水果卡通图 每个水果后面都 藏着一个词娃娃你能又快又准地读出来吗 1 摘卡识字中贯穿自读 领读 开火车 读 找朋友 用喜欢的字组词或说话 2 集体交流识字好方法 你都记住了哪些字 把你的好方法说给同学听 听 读 课 请 这三个字与什么有关 你还知 道哪些带有言字旁的字 你能用什么好方法记住 站 这 两字 这些字中你认为哪个最难记 你是怎样记住它的 同学间汇报 交流识字方法 3 出示句子 教室里没有人再笑了 哥 哥教妹妹写字 读中体会多音字 教 的不同用法 在一定的语言环境中识字 体现字不离词 词不离 句 第 4 页 共 7 页 4 小组合作 叠高楼 巩固生字的掌握情况 生字教学对一年级儿童来说往往很枯燥 为达 到识字的情感态度价值观目标 我创设了丰富多彩的 教学情境 采用了摘卡识字 开火车 认读 叠 高楼 等游戏识字法 同学以极大的兴趣参与识字游 戏 个个迫不和待 跃跃欲试 培养了同学学习汉字 的兴趣 达到了预期目的 三 理解读文 拓展练习 一 理解课文 1 师 这课的生字大家都认识了 课文肯定能 读得更好 2 自由读 指名读 做到准确 流利地读 3 合作交流 冬冬读课文时同学们为什么都笑 起来 这时丁丁是怎样做的 说一说你的看法 4 交流 汇报 因为其他同学不懂得尊重同 学 不知道这样做会使冬冬很伤心 假如是我就不是 笑她而是去协助她 我可以在一旁悄悄地 打电话 协助她 我会和她一起读 这样她就会声音很洪亮 很顺利地读下来 我 5 联系实际讨论 当你遇到困难时你会怎样 想 他人取笑你你有何感受 当你的朋友有了困难 第 5 页 共 7 页 自身是 笑 的人 还是做她的朋友 你是怎样做的 从同学身边实际动身 因势利导 旁敲侧引 使他们真正懂得朋友间应该相互欣赏 相互信任 相 互鼓励 相互协助 要善于发现他人的优点 勇于适 时地给人赞扬和鼓励 培养同学尊重朋友 爱朋友的 品质 6 指导有感情地读 二 拓展练习 1 你能仿照这个例子说句话吗 老师 让冬冬再读一遍 好吗 小明 好吗 仿例子编写请示 发问的句子 好吗 行吗 好不好 2 汇报交流所编句子 评一评谁编的最好 3 生活中你是怎样用这些句子的 举个例子好 吗 把课本知识与生活外延相结合 在同学的发言 中使他们意识到向他人请求 发问时应用礼貌 谦虚 的语气 4 课堂内外的延伸 自由组合扮演课本剧 冬 第 6 页 共 7 页 冬读课文 或以 朋友 为主题的小品 第二课时 一 回顾 导入 二 课本剧的扮演 1 小组为单位扮演课本剧或小品 在扮演中 鼓励同学的创新精神 议一议 冬冬的心情变化 同学发笑时 得 到协助时 想一想 自身遇到困难时你希望他人怎样做 体验情感 联系自身的实际说一说 真正的朋 友应是怎样的 扮演这一环节充沛调动了同学学习的积极性 体现了同学思维的创新性 最大限度地激发了同学参 与学习的热忱 通过扮演 讨论 使同学更加深入地 理解这篇课文所告诉我们的道理 不要求同学谈得很 深 并引导同学从生活实际中发现对朋友应当真诚 要尊重朋友 爱朋友的道理 2 评选优秀 褒扬构思新颖 有独立见解 创 新意识的小组和个人 三 学习写字 1 出示生字 2 男女生分读 齐读 3 观察 生字 书空自身喜欢的字的写法 第 7 页 共 7 页 4 代表发言或到黑板上板演 交流 老师注 意发现问题和时纠正解决 5 你认为怎样写 这 字会更漂亮 走之儿 的横捺比较难写 指导同学用手指在桌面上多连几遍 然后描红 6 同学各自在田字格中练习写字 给同学自主探究的时间与空间 让他们学会