新北师大版小学三年级下册数学《队列表演》教案板书教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新北师大版小学三年级下册数学新北师大版小学三年级下册数学 队列表队列表 演演 教案板书教学设计教案板书教学设计 队列表演 一 课时 1 主备人 授课人 授课 时间 教学目标 1 结合 队列表演 的具体情境 利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法 理解算 理 2 经历交流各自算法的过程 体验算法的多样 化 3 正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算 并选择合理简洁的运算途径 教学 重点难点 重点 掌握横式笔算的计算方法 难点 理解算理 教学方法 讲授法 谈话法 教学 设计 思路 本节创设了 队列表演 这一学生比较 熟悉的情境 提出三个问题 借助点子图 列表等介 质 逐步引导学生探究两位数乘两位数的横式笔算的 第 2 页 共 4 页 过程与方法 并鼓励学生选择自己喜欢的方法 进一 步熟悉两位数乘两位数的横式笔算的计算方法 教学 准备 多媒体 预习 要点 口算整十数乘整十数及乘法的意义 沣东新城车辆小学大学区教案专用纸附页 教 学 过 程 集体备课教案 教学要点与个性化修改 一 复习铺垫 情景引入 1 口算整十数乘整十数 20 30 30 40 140 20 150 30 10 30 50 80 40 120 50 40 2 导入 学校举行队列表演 一共有 12 行 每 行有 14 人 如图所示 二 教学新课 1 独立感知问题情境 搞清楚要解决的是什么 问题 要列什么样的算式解决它 再独立列出这个算 式 2 引导学生利用点图算出 14 12 的结果 1 学生独立思考 并把自己的想法写在本 上 第 3 页 共 4 页 2 展示学生的想法 方法一 把 12 拆成 6 乘 2 的形式进行口算 转 化成两位数乘一位数的连乘计算 方法二 把 12 拆成 10 和 2 再进行口算 方法三 把 14 12 都拆成整十数和一位数 进 行口算 3 出示 P32 表格 引导学生理解 1 这个表格你能看懂吗 说一说 2 小组讨论交流 表格中的数据是怎么得到 的 3 能看出表格中的数与点子图及算式之间的 联系吗 在学生充分交流自己的想法后 教师要做归 纳与指导 4 完成算一算 1 用自己喜欢的方法进行计算 2 指名汇报学生的想法 三 巩固应用 1 完成练一练第 2 题 2 完成练一练第 3 题 选择自己喜欢的算法计 算 在小组内交流 反馈计算的结果 3 完成练一练第 1 4 题 鼓励学生独立地解决 问题 提倡算法多样化 第 4 页 共 4 页 四 课堂小结
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