新北师大版小学数学三年级下册《比大小》教案设计

第 1 页 共 5 页 新北师大版小学数学三年级下册新北师大版小学数学三年级下册 比大小比大小 教案设计教案设计 设计说明 比大小 是在学完 分一分 一 和 分一分 二 对分数的意义和读 写方法有了初步认识之后 对 于分数的进一步认识 本节课的教学主要通过呈现比 较分数大小的过程 让学生用图形表示分数 使他们 通过具体 直观的思维操作去理解和掌握 这样的编 排 可以进一步加强学生对分数意义的理解和巩固 使他们充分感受数形结合的数学思想 突出现阶段必 须掌握的基本方法 三年级学生的思维水平总体上还处在具体运算操作的 发展阶段 形象思维是他们的优势 直观不仅是他们 理解数学知识的手段 也是他们探索数学 发展抽象 思维能力的工具 所以本节课比较分数大小 主要以 掌握图示等直观方法为主 在此基础上借助具体背景 发展学生的分析推理能力 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 正方形纸 长方形纸 第 2 页 共 5 页 教学过程 创设情境 导入新课 师 今天懒羊羊和小灰灰遇到了问题 需要大家来帮 忙 咱们一起来看看 课件出示 同样大的饼 懒羊羊吃 2 份 小灰灰吃 1 份 用分数怎么表示 它们想让同学们帮忙判断究竟 谁吃得多 生自由发表意见 师 今天这节课 老师就和大家一同学习比较分数的 大小 设计意图 利用学生喜欢懒羊羊和小灰灰的心理 激 发学生学习的兴趣 有利于学生在熟悉的事物中感悟 分数的大小 同时也体现了数学于生活并服务于生活 的理念 探索交流 获取新知 一 探究同分母分数大小的比较 1 比较和的大小 1 先把教材 73 页的一组正方形和一组圆分别表示出 和 再比较和的大小 开始行动吧 学生动手画图 比较 2 学生展示比较结果 第 3 页 共 5 页 比一比和谁大 3 学生交流汇报想法 实物投影展示 讲解 请学生说一说自己是怎样比的 把自己的想法说出来 4 教师小结学生的想法 并演示 贴教具 师 其实 你们所说的 1 份就是整个圆的 这样的 3 份就是 3 个 通过涂一涂 比一比 我们发现 2 比较和的大小 师 我出示一组图形 你们能看阴影部分写分数并比 较大小吗 1 学生写出分数 并比较和的大小 2 教师板书 3 写十分之几的分数 比较大小 师 同学们 看图写分数 然后比较大小 你们完成 得非常好 如果让你们自由的想一组分数 画图涂一 涂 再比较大小 相信你们会完成得更好 1 先自由想分数 涂一涂 再比较大小 现在请根据你写的分数画图涂一涂 再比较大小 看 谁做得又对又快 生独立操作 完成后个别展示 2 老师也来写一组分母是 10 的分数 板书 和 第 4 页 共 5 页 没有图形 你们能比较它们的大小吗 生自由发表 见解 4 观察对比 感知规律 1 请同学们观察屏幕上这几组分数 再看看黑板上 的每一组分数 每组在比较大小的时候 你发现了什 么规律 2 把你的发现和同桌交流 3 学生全班交流 教师总结 板书 分母相同 比 分子 分子小的分数就小 二 自主探究分子是 1 的分数 分子相同的分数 的大 小比较 1 自选材料 探究和的大小 要求 利用学具分别表示出和 学生交流 和谁大 为什么 请学生上前面来说一说自己是怎样比较的 师小结 通过同学们这么多种方法的展示和讲解 我 们知道了不管是比较阴影部分的大小 还是比较线段 的长短 都能一眼就看出同一个图形的比大 贴教 具 2 练一练 写一写 涂一涂 比一比 第 5 页 共 5 页 师 为什么分母小的这个分数反而大呢 我们