新花城版三年级音乐下册教案第7课 环球音乐探宝（二）——漫游亚洲

第 1 页 共 5 页 新花城版三年级音乐下册教案第新花城版三年级音乐下册教案第 7 7 课课 环球环球 音乐探宝 二 音乐探宝 二 漫游亚洲漫游亚洲 第 7 课 环球音乐探宝 二 漫游亚洲 教学目标 教学目标一 学唱歌曲 恰利利 恰利 学生 能运用已学过的节奏与 小音库 已储存的五个音 结合键盘 进行自主合作的学习 教学目标二 通过学唱歌曲 红蜻蜓 学生 能运用力度的变化来演唱歌曲 表达歌曲的感情 并 巩固七个音名在键盘的位置 文知识 教学设计 恰利利恰利 是一首印尼民歌 歌曲标题是印 尼语中的衬词 歌曲的节奏型是 X XX X X X XX 全曲共五句 除第五句衬词的节奏有些变化外 其余 全部都以基本节奏型贯穿全曲 第五句分成两个声部 第一声部先唱 第二声部是第一声部节奏的浓缩和模 仿 用 P 的音量衬托在第二声部的长音中 好似回声 的效果 表现出印尼农家人耕作播种的意境 教学中建议参考以下做法 1 听中跳 教师播放歌曲伴奏 并和学生 第 2 页 共 5 页 一起听着音乐做简易律动 如 恰利利 恰利 一曲 的结构与律动图 a b c 尾声 2 2 2 2 1 1 1 1 1 拍手 抖指 跺脚 抖指 A 组蹲 B 组拍 手 B 组蹲 A 组拍手按节奏拍手 全体一起按节奏拍手 全曲的脚步动作为踏点步 2 听中拍 先请同学们拍读歌曲中的节奏 充 分感受和把握这一印尼民歌风格的特色节奏 2 4XXX XX XX X 然后教师按歌曲节奏与旋律 打手号让 学生唱出旋律 3 唱中弹 熟拍节奏的基础上 请同学们在键 盘上弹出书 48 页的指法谱 边唱边弹 先把 1 指放 C 音上按指法谱演奏 再把 1 指移放 G 音上按指法谱 演奏 让学生感受用相同的指法谱可演奏两种音高的 恰利利恰利 4 自学歌曲 分小组让学生自学歌曲 自学歌 曲时 学生可选择按歌曲节奏与旋律打手号唱歌词 也可选择按指法谱演奏学唱歌词 注意 要唱好 f 记号与 p 记号及印尼民歌风格 自学后分小 组进行汇报演唱 演唱时要把轮唱部分的勤耕作的愉 第 3 页 共 5 页 快心情唱出来 5 听中编 教师播放 恰利利 恰利 请同 学们听完后编故事 6 合作表演 同学们自选表演形式 弹琴 唱 歌 舞蹈或自选节奏乐器为歌曲伴奏进行合作表演 四 学唱歌曲 下雨了 下雨了 描述了一日本男孩想出去玩 但 又因下雨及断了带的拖鞋不能出去的无奈情绪 歌曲 形象鲜名 共三个乐句 简洁明了 采用了日本民间 都节调式 3 4 6 7 1 3 落音以 4 7 3 为主等 具有浓郁的民族风味 教学中建议参考以下做法 1 听听动动 教师播放歌曲 下雨了 和学 生一起做乐句的体验活动 活动图谱如下 a b c 2 2 2 2 2 2 师生拉手围成圈 向左走 高举手 作成拱形 原地踏步放下手 最后一拍并脚 2 听听想想 教师范唱歌曲 下雨了 请学 生想想歌曲内含是什么 教师范唱谱例参照见教参 2 听听讲讲 教师播放歌曲 下雨了 请学 生讲讲日本小朋友唱的日本童谣 下雨了 是什么意 第 4 页 共 5 页 思 3 听听唱唱 教师先范唱歌曲 下雨了 再 请学生随伴奏音乐朗读歌词 朗读歌词时 师生共同 配合 可让学生从朗读一句过渡到朗读整段歌词 最 后师生一起演唱歌曲共同感受这首独具风格的日本童 谣 学生学唱歌曲时 一定要模仿教师的范唱语气及 乐句间的连接进行演唱 4 忆忆唱唱 熟唱歌曲后 教师让学生回忆演 唱已学过的广东民谣 落水天 边唱边感受 下雨 了 与 落水天 这两首不同风格的下雨歌 5 唱唱演演 教师启发学生创设情景进行歌表 演 如 用桌椅搭成一座房子 碎纸条的晃动做下雨 场景 一位同学扮小野鸡 带头饰 一位同学扮 我 并穿上一双要断带的木板拖鞋 表演的同 学边唱边进行有情节的表演 五 学唱歌曲 红蜻蜓 红蜻蜓 是日本作曲家山田耕作采用诗人三木 露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成 至今已有四 十年了 它在日本广为流传 已成为妇孺皆知的儿童 歌曲 歌曲是 3 4 节拍的分节歌 全曲只