新北师大版小学一年级下册数学《4.1 认识图形》教案教学设计

第 1 页 共 5 页 新北师大版小学一年级下册数学新北师大版小学一年级下册数学 4 1 4 1 认认 识图形识图形 教案教学设计教案教学设计 认识图形 教材第 36 第 37 页的内容 1 在操作活动中认识长方形 正方形 三角形和 圆 体会 面在体上 2 体会长方形 正方形 三角形和圆在生活中的 普遍存在 3 发展空间观念和动手操作能力 重点 让学生从感性上知道长方形 正方形的形 状 难点 根据图形边的特点辨认长方形 正方形 三角形和圆 长方形纸 正方形纸 长方体 正方体 师 同学们一定都喜欢玩积木吧 这节课我们就一 起来玩积木 请大家仔细观察桌子上的积木 你能说 出哪块积木的名字 指给大家看一看是什么形状的 学生举起积木介绍 这是长方体的 这样的叫正方体 这样的叫圆柱 第 2 页 共 5 页 师 同学们 看这个涂上色的图形 老师是从这个 长方体上描下来的 谁能判断出 老师描的是哪个面 用手指一指 结合学生的判断 教师把积木放在图上比一比 并 介绍是怎样描下来的 设计意图 观察 讨论积木的形状 可以对已有 知识进行复习 也可以使学生在轻松的情境中自然的 进入学习状态 1 让学生描图形 师 请你从积木中找出长方体 正方体和圆柱 以 及能描出三角形的那一块 照着老师的方法在纸上描 出形状不同的图形并涂上自己喜欢的颜色 看谁描出 的图形多 教师巡视指导 了解学生描图的情况 设计意图 让学生在描图形 涂色的活动中经 历从立体图形到平面图形的过程 亲身感受 面在体 上 为认识图形创造课程资源 2 展示结果 师 大家都描得很认真 谁把你自己描出的图形让 大家看一看 指出你描的是正方体或长方体的哪个面 说一说描出的图形是什么样子的 我描的是长方体上一个最小的面 它是长长的 第 3 页 共 5 页 方方的 我描的是正方体积木上的一个面 它是方方正正 的 我描的是圆柱的底面 它是圆的 我描出来的是一个三角形的图 如果交流过程中 有同学直接说出描出的是长方 形 正方形 教师要给予肯定 如 师 对 这种方方的图形叫正方形 谁还描出了正 方形 举起来给大家看一看 学生举起图 教师检查学生理解的对不对 师 那种比较长的图形叫什么名字呢 学生说出后 举起画的长方形 进行检查 师 三条边三个角的图形叫三角形 圆圆的图形 就叫圆 设计意图 展示分享自主描图的成果 让学生进 一步体会面与体的关系 在交流的同时 让学生初步 了解正方形 长方形 三角形和圆形的名称 一方面 利用学生已有的生活经验 另一方面也便于下面的表 述 3 剪一剪 分一分 师 现在请把自己描的图形剪下来 和小组同学们 的放在一起 然后看看哪些是长方形 哪些是正方形 第 4 页 共 5 页 哪些是三角形 哪些是圆形 把它们分别贴在 4 张纸 上 教师注意巡视 了解学生的分类情况 师 请各小组来展示一下你们分的结果 各组把分的结果贴到黑板上 师 大家互相欣赏一下 看一看哪个组描的图形最 多 分的对不对 学生互相欣赏 评析 师 在我们的生活中 许多物品的面都是长方形或 正方形或三角形或圆形的 比如 课桌的面是长方形的 硬 币的面是圆形的 你还知道哪些 学生举例 教师要进行及时的对话引导 设计意图 通过剪 分等活动 使学生体验并感 知长方形 正方形 三角形和圆的不同 师 这些图形都是我们生活中常见的 只要你细心 观察 就会发现图形在我们的生活中到处都是 设计意图 通过找熟悉物品中的这些图形 加深 对这些图形的认识 体验图形在生活中的广泛应用 感 受身边丰富的图形世界 A 类 数一数 填一填 考查知识点 认识长方形 正方形和圆 能力要 第 5 页 共 5 页 求 能正确辨别长方形 正方形和圆 B 类 考查知识点 对长方形的认识 能力要求 正确辨 别长方形 课堂作业新设计 A 类 B 类 最多能画出 3 个不