新课标苏教版三年级下册数学公开课教学设计两位数乘两位数（进位）

第 1 页 共 4 页 新课标苏教版三年级下册数学公开课教学新课标苏教版三年级下册数学公开课教学 设计两位数乘两位数 进位 设计两位数乘两位数 进位 教学内容 第 5 6 页例 4 以及想想做做 课时目标 1 在解决具体问题的过程中 使学生学会两位 数乘两位数 进位 笔算方法 并能正确计算 能结 合具体情境进行两位数乘两位数的估算 能够运用所 学知识 提出并解决简单的乘除混合的两步计算的问 题 2 经历探索两位数乘两位数 进位 计算方法 的过程 初步培养学生独立思考和探索问题的意识 能够运用所学知识 提出并解决简单的实际问题 体 验解决问题策略的多样性 3 在经历探索算法的过程中 感受乘法运算在 生活中的应用 并有成功的体验 教学重点 掌握进位的两位数乘两位数的计算方法 并能正 确地进行计算 初步培养学生的迁移能力 教学难点 掌握两位数乘两位数的估算方法 第 2 页 共 4 页 教具和学具准备 多媒体课件 教学过程 一 巧设铺垫 温习算法 1 出示题卡 10 40 12 40 20 50 40 22 20 23 11 50 7 80 30 20 2 竖式计算 21 24 12 23 二 创设情境 激趣导入 出示例题 4 你从中知道了哪些数学信息 根据 这些信息 你能提出哪些数学问题 和你组里的伙伴 们交流一下 三 合作探究 解决问题 1 引导学生探究两位数乘两位数 进位 的计 算方法 一共有多少个 列式 24 53 如何计算 学生思考 交流 可能出现以下几种 算法 1 估算 2 列竖式算 2 探究估算的策略 放手让学生用自己喜欢的方法解决 然后再组织 学生进行交流 说说自己是怎样估算的 第 3 页 共 4 页 3 学生独立用竖式计算 24 53 学生观察 比较竖式的写法 说出算理及算法 下一步怎样算呢 4 将竖式的结果与刚才估算的结果相比较 看 哪一种估算方法结果更接近准确数 小结 把两个乘数分别看作与它们接近的整十数 估算的结果会更接近准确数 5 验算一下 看结果是否正确 学生独立解答 汇报交流 集体订正 小结 两位数乘两位数的笔算可以交换两个因数 的位置相乘来进行验算 平时要养成计算后验算的习 惯 强调让学生注意两点 满几十就要向前一位进 几 乘完后 不要忘了加上进位数 揭示课题 两 位数乘两位数 进位 6 笔算两位数乘两位数时 要注意什么 先用第二个乘数的个位乘第一个乘数 再用第二 个乘数的十位乘第一个乘数 用哪一位上的数去乘 乘得的数的末尾就和这一位对齐 最后把两次乘得的 数相加 四 尝试应用 拓展深化 1 想想做做第 1 题 先说说计算步骤 再计算 第 4 页 共 4 页 2 想想做做第 2 题 用竖式计算 并验算 3 想想做做第 3 题 一头奶牛一天可产奶 29 千克 小明家有 14 头奶 牛 小明家的奶牛一天一共产奶多少千克 独立完成后集体交流 4 想想做做第 4 题 要用钱最少 买哪件上衣 最多呢 学生独立完成后集体交流 五 回顾总结 汇报收获 板书设计 两位数乘两位数 进位 24 53 注意两点 满几十就要向前一位进几 乘完 后 不要忘了加上进位数 笔算两位数乘两位数时 要注意什么 先用第