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第 1 页 共 3 页 新课程课堂教学评价专题培训心得新课程课堂教学评价专题培训心得 临高县临城中学 杨学勇 课堂教学是一项有目的的教书育人活动 教师教 学评价是提高教学质量的着眼点 对教师在课堂上教 学行为的结果需要经常地作出准确的反省和判断 对 教师的课堂教学水平需要经常地作出中肯的评价和鉴 定 这就是教师教学评价 新课程课堂教学评价倡导 立足过程 促进发展 的课程教改理念 强调在综合评价的基 础上 更关 注每一个学生个体的进步和多方面的发展潜能 评价 的根本目的在于促进发展 关注学生 教师 学校和 课程发展中的需要 突出评价的激励与调控的功能 激发其内在发展动力 促进其不断进步 实现自身价 值 参加 新课程课堂教学评价 专题培训以来 我 一直努力学习 不断提高自身业务 以更好地投身到 教学实践中 下面我就新课程下课堂教学评价中需要 重点关注的几个问题跟大家交流交流 一 关注教师教学方式的变革 新课程要求教师必须培养和增强新的课程意识 转变传统观念 在课堂教学中 要积极进行教学改革 第 2 页 共 3 页 打破积习已久的教学习惯 自主寻求多样化的教学方 式 创造性地运用各种教学方式 并促使学生由单向 思维转化为多向发散性思维 实现对课程有意义 有 价值的深度构建 因此 在课堂教学评价上 要关注 教师在与学生的交往中 是否尊重和信任学生 是否 创设了民主宽松的教学氛围 同时关注教师采用的教 学方法是否符合教学内容 适合教学对象的需要 二 关注学生学习方式的转变 转变学生的学习方式是新课程改革的焦点 传统 的学习方式忽视了人的主动性 能动性和独立性 其 结果是 学生虽有很强的认知能力 却不能在真实情 境中灵活运用知识 因此 课堂评价要关注学生的学 习状态和学习方式的转变 比如关注学生的参与状态 交往状态 思维状态和情绪状态等等 使得师生之间 有较多的信息交流和信息反馈 学生能自我控制与调 节学习的情绪 从而得到意外的收获 三 关注教师对学生的评价 教师对学生的评价是影响学生个性成长的重要因 素 评价的目的是为了学生的发展 所以这种评价一 定是以对学生真诚的爱为基本出发点 以激励性为基 本表达方式 以促进学生各方面的发展为最终目的 课堂上教师对学生的评价不仅表现为一些鉴定性的语 第 3 页 共 3 页 言式的评价 更多的应是教师的一种手势 一个眼神 一种默许 一种认可 一种赞同 一个微笑 等等 以此激发学生强烈的学习欲望 提高自我发展的信心 我相信在新课程实施的过程中 课堂教学的评价形式 和方法会不断发展 会最终促进教师专业水平的提高 和学生的全面发展 四 关注教师对教学资源的开发和整合 在传统教学中 教材是教师教学的唯一依据和资 源 课堂上 教师只是依据教材传授知识 在新课程 理念下 教师在选择和处理教学内容时 要多方面地 开发和整合各种教学资源 除了教材 学生作为学习 的主体更是一种资源 一堂课的教学效果在很大程度 上取决于这些资源的开发 利用和整
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