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第 1 页 共 3 页 小学班主任工作总结小学班主任工作总结 心怀心怀 四颗心四颗心 做做 好班主任好班主任 一个班级里学生的兴趣 性格各不同 千差万别 班主任要管理好一个班级 使全班学生最终都学有所 成 就必须做一个 多心 的人 一 观察学生时 要做个细心的人 教师只有充分了解学生 才能走近学生 班主任 要想对学生了如指掌 就必须做一个细心的人 学生 与学生之间的差别 个性特点 是班主任把握他们思 想脉搏的关键 而这些差别又都表现在学生的言谈举 止 待人接物等生活细节上 如果老师只对学生有大 致印象 工作中有时就会做出错误的判断 只有细心 地观察 留心学生的一举一动 才能在工作中做到防 微杜渐 有的放矢 二 学生伤害你时 要做个粗心的人 小学高年级学生大多精力旺盛 自制力差 易冲 动 有时对教师的批评教育不理解 会做出一些伤害 老师的行为 如 六年级学生徐某 这孩子冲动好斗 如果与别人发生纠纷 他只能搞赢不能输 即使输了 他会搬兵 拉帮结派经常和同学打群架 有一次他结 帮和六零二班打架 他是为首者 同学们告诉我以后 第 2 页 共 3 页 我反复调查核实事实然后找他谈话 可他当时没讲什 么而后他却在日记中写道 如果孩子被别人欺负了 家长一定要去狠狠揍别人一顿 要不然这个家长保护 不了自己孩子太可悲了 对学生的这种过激语言 我冷静对待 不对他反唇相讥 恶言恶语 甚至拳脚 相加 首先 要无所谓 那些有意伤害你的学生 其 目的就是想惹老师生气 你不予理踩 他们自然就消 减了 锐气 而那些无意伤害你的学生 你的宽容 反而会使他们内疚自责 从而改过 其次 要会遗忘 教育后切不可 记挂在心 甚至搞 秋后算账 那样会失去学生的亲近与尊重 导致教育的失败 三 教育学生时 要做个耐心的人 教育学生是个循序渐进的过程 对于学生的毛病 我们在纠正的过程中一定要考虑它的反复性 不要奢 望立竿见影 要做到耐心细致 绝不因为经过一 二 次教育达不到目的就给他们下了 不可救药 朽 木不可雕 的结论 接着还是徐某这个学生 他的特 点就是感情丰富 特别普通话讲的好 我根据他这一 优点让他参加爱国主义读书活动讲故事比赛 去年是 中国共产党九十周年大庆 中小学生歌颂党的丰功伟 绩进行讲故事比赛 开始他不当一回事 后来我找一 些前几年获全省一 二等奖的小学生讲故事光盘让他 第 3 页 共 3 页 观看 学一学他人之长来弥补自己的不足 慢慢的他 开始进入角色 在演讲的过程中获岳西县优秀奖
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