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第 1 页 共 4 页 新苏教版一年级数学上册新苏教版一年级数学上册 认识认识 6 6 9 9 优优 秀教学设计秀教学设计 课题 认识 6 9 1 第 7 教时 总第 11 个 教案 执教者 教学目标 1 能熟练地数出数量量 6 9 的物体的个数 理 解 6 7 8 9 每个数的具体含义 会读 写这些数 2 结合学习内容 对学生进行初步的学法指导 激发他们积极的学习情感 3 让学生体会到数与日常生活的密切联系 初 步培养学生 从数的角度 观察事物的习惯 教学重点 难点 正确理解并书写每个数 体会 数与日常生产的密切联系 课前准备 教学挂图 学生搜集与 6 7 8 9 有关的资料 教学程序 一 情境导入 出示主题情境图 教师引导 小朋友 我们玩过套圈旅游吗 体育 第 2 页 共 4 页 活动课上老师带领大家在玩套圈旅游呢 看了这幅图 你能提些什么数学问题 学生可能问 1 图上有多少个小朋友 2 每个小朋友可以投多少个圈 3 场上有多少只小 鹿桩子 二 探究交流 1 认识 6 1 师引导 图上有多少个朋友 2 你能用图片表示出 6 吗 介绍几种不同摆 法 3 6 像什么 谁会写这个数 可先让学生尝试写 在此基础上教师再结合在田 字格中写数学 6 并讲解 6 的写法 学生在书中的田 字格上描摹独立写等 4 生活中 你们常常能发现 6 这个数 看 第一排一共有 6 个小朋友 你能用 6 说一句话吗 2 自主学习 7 8 9 师引导 刚才我们通过数一数 摆一摆 写一写 认识了一个新的数学朋友 6 那么运用这一方法 我们还可以认识更多的数吗 1 比 6 大 1 是几 第 3 页 共 4 页 2 你能用圆片表示 7 吗 学生摆好以后 让他们同桌之间交流摆法 3 7 像什么 怎么写的 师示范并指导写 法 4 数字 8 9 同 7 5 谁能用 7 8 9 这些数说一句话吗 三 反馈完善 1 完成想想做做第 1 题 先让学生口手一致的数一数 再在 日 字格里 写出数 然后读一读 2 完成想想做做第二题 学生读数后 独立涂一涂 交流 为什么后面的数只要再涂一个圆就可以了 通过交流 学生士进一步理解数与数之间的大小 关系 3 完成想想做做第 3 题 学生独立完成 同桌交流互查 四 课堂总结 1 小朋友 通过今天的学习 你最大的收获是 什么 第 4 页 共 4 页 2 布置口头作业 书写 6 7 8 9 这四个数 每数五遍 3 实践活动 在计数器上分别拨出 6
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