一年级语文下册《 两只小狮子》基于标准的教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 一年级语文下册一年级语文下册 两只小狮子两只小狮子 基于标准基于标准 的教学设计的教学设计 教材 义务教育课程标准实验教科书 人民教育出 版社 教学内容 小学一年级语文 下册 第七单元 教学主体 识字 课时 第一课时 授课对象 一年级学生 设计者 胡玉荣 目标确定的依据 1 课程标准的相关要求 1 认识本课要求认识的 10 个生字 会写 练 字 2 掌握汉字的基本笔画和偏旁部首 能按笔 顺规则用硬笔写字 注意间架结构 感受汉字的形体 美 3 努力养成良好的写字习惯 写字姿势正确 书写规范 端正 整洁 4 学习用普通话正确 流利地朗读课文 5 在阅读中体会句号 问号 感叹号所表达 的不同语气 解读 识字写字 是阅读和写作的基础 也是 第 2 页 共 3 页 贯穿整个义务教育的重要教学内容 用普通话正确 流利地朗读课文 是对学生朗读习惯的培养 一年级 下学期学生在朗读上最重要的是指导学生把课文读正 确 读通顺 最好还能读出感情来 2 教材分析 两只小狮子 是 义务教育课程标准实验教科 书语文一年级下册 中的一篇童话故事 主要讲述了 两只小狮子的不同生活态度 通过一勤一懒两只小狮 子的对比 以及狮子妈妈对懒狮子的教育 告诉学生 从小应该勤奋学习 学会生活的本领 不能依靠父母 的本领和地位生活 本篇文章的学习是通过各种方法让学生认会生字 通过本文的感情朗读 落实 小语大纲 中提出的培 养学生朗读能力的任务 同时进行听说训练 进而提 高学生的听说能力 3 学情分析 一年级学生缺乏学习经验 自主学 习能力差 教师必须借助他们表现欲强的特点 有意 识地培养学生学会学习 在教学生字中 通过各种不 同的方法让学生在不同的识字环境中自主学习 在教 师组织指导下 采取多种形式的检查汇报 使学生积 累学习生字的经验和方法 培养学生的竞争意识 教学目标 第 3 页 共 3 页 1 通过猜字谜 看图上动作猜字等方法会认 狮 整 滚 扑 咬 苦 懒 洋 练 习 10 个生字 会写 练 字 2 通过老师范读 齐读 个别读等方式正确 流利地朗读第一 二段 通过老师引导 学生观察图 画 朗读等方式 学生会根据两只小狮子的不同表现 明白应该从小学习生活的本领 重点 会认 狮 整 滚 扑 咬 苦 懒 洋 练 习 10 个生字 会写 练 字 正确 流利地朗读第一 二段 难点 学生会根据两只小狮子的不同表现 明白应该从 小学习生活的本领 评价任务 任务一 会认 狮 整 滚 扑 咬 苦 懒 洋 10 个生字 会写 1 个生字 练 任务二 齐读 个别读等形式练习读准字
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