新苏教版小学二年级上册数学《1 认识线段》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新苏教版小学二年级上册数学新苏教版小学二年级上册数学 1 1 认识线认识线 段段 教案教学设计教案教学设计 认识线段 教材第 59 第 60 页的内容 1 让学生自己观察 感知线段 体验线段的两个 特征 直的和可度量 2 通过实践活动 使学生学会量线段 画线段的 方法 3 培养学生观察 想象 操作能力 合作意识以 及运用知识解决实际问题的能力 学会画线段的方法 学会画线段的方法 毛线 直尺 正方形纸和课件 师 同学们 拿出我们已经准备好的毛线 随意地 放在课桌上 你有什么发现 学生观察得出 这条毛线是弯的 教师拿起毛线 两手把它拉紧 提问 看看现在怎 么样了 学生发现它变直了 讲述 我们把两手间拉直的这一段叫作 线段 板书 线段 这就是我们今天要研究的问题 设计意图 让学生用手拉一拉 比一比 体验并 第 2 页 共 4 页 得出线段 直 的特点 为新课的教学埋下伏笔 师 你能说说线段有什么特点吗 学生通过比较确认线段是直的 讲述 线段可以这样表示 课件出示线段的图形 看看线段还有什么特点 启发学生发现线段有两个端 点 讲述 我们用手掐住了毛线的两头 两头也叫两端 两 头的点叫作端点 线段有两个端点 现在同学们能完 整地说一说线段有什么特点了吗 线段是直的 有两个端点 师 想一想在我们的身边哪些地方有线段 生 黑板边 桌子边 书边等都可以看成是线段 师 把正方形纸对折 折痕也可以看成是一条线段 你能折出比这条线段长的折痕吗 比这条线段短的呢 生 1 如果把正方形对角折 折出的折痕就比这条 线段长 生 2 把这条折痕对折 折痕的一半就比这条线段 短 师 说得很好 你会画线段吗 生 我们可以沿着直尺画线段 教师边演示边画 线段 提醒学生画线段时要画出线段的两个端点 要沿 第 3 页 共 4 页 着直尺的边画直 学生模仿画线段 教师巡视 指导个 别学习有困难的学生 设计意图 在活动中使学生感受到线段的特点 直的 有两个端点 加深对线段的认识 帮助学生形成 线段表象 学生对线段认识后 鼓励学生尝试画线段 经历画线段的过程 自己得出并掌握画线段的方法 师 今天我们又学习了新知识 你能给大家介绍一 下吗 学生相互补充 说说对线段的认识 线段有两个端 点 线段是直的 线段具有可测量性 认 识 线 段 A 类 1 下面哪些是线段 在 里画 2 下面图形各是由几条线段组成的 考查知识点 线段的特点 能力要求 掌握线段的 特点 认识线段 B 类 画一条线段 跟同桌画的比一比 谁画的线段长 考查知识点 线段的特点 能力要求 会按要求画 线段 课堂作业新设计 A 类 1 第 4 页 共 4 页 2 4 6 10 B 类 略 教材习题 第 60 页 想想做做 1 第二条和第四条是线
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