对外汉语教学---偏误分析.ppt

对外汉语教学 偏误分析 偏误 偏误是指第二语言学习者在使用语言时不自觉地对目的语的偏离 是以目的语为标准表现出来的错误或不完善之处 这种错误是成系统的 有规律的 反应了说话人的语言能力 属于语言能力范畴 例 句 分 析 1 我从小一直学钢琴我从小一直学了钢琴分类 传统分类 语法 助词的使用错误局部性偏误 助词 了 的不理解语内偏误 对目的语的规则不清楚 也有可能是语际偏误 理解偏误 对于 了 的不了解显性偏误 有明显语法结构错误 分析 一直 表示持续 动态助词 了 表示完成 这是两个矛盾的范畴 不过 这两个范畴有时可以共存 比如 他一直当了30年医生 由于有了 30年 这个时间段 把 一直 的持续限制住了 所以 一直 了 可以同时用 但你的句子里没有一个时间段 却有了一个要命的 从小 从小 是表示 自小到现在 而且还将继续 这样 从小一直 和 了 就彻底对立了 无法同现 共存 2 我等三个小时了公交车我等公交车等了三个小时分类 传统分类 语法 助词的使用错误局部性偏误 助词 了 的不理解语内偏误 对目的语的规则不清楚 也有可能是语际偏误 理解偏误 对于 了 的不了解显性偏误 有明显语法结构错误 分析 了 有两个位置 1 紧挨在动词后面 2 句尾 因此 只能说 我等了三个小时公交车我等三个小时公交车了只有一种情况 了 可以在 三个小时 后面 那就是宾语 公交车 被省略的时候 我等三个小时了 此时 了 在句尾 3 我的家乡很多下雪我的家乡很少下雪分类 传统分类 词汇 副词的用法局部性偏误 反义词辨析不清语内偏误 对目的语的规则不清楚理解偏误 对于副词的不了解隐性偏误 有明显的语义不通 分析 很多 和 很少 表面上是个意义对立 用法相同的两个词语 只要能用 很多 就可以按相同的用法使用 很少 但这是一种误解 1 这两个词真正对立的情况只有做谓语的时候 商店里的顾客很多 很少 2 做定语时用法上就有些不同了 屋子里有很多人 很少 屋子里只有很少的人 很少 一般要带 的 3 很少 是个副词 表示不经常 跟 经常 构成反义词 而并不跟 很多 构成反义词 因为 很多 没有副词的身份 我很少 经常逛商店 很多 很少下雪 中的 很少 就是副词 若想说相反的意思 只能说 经常下雪 却不能说 很多下雪 4 书包有三本书书包里有三本书分类 传统分类 领属关系不清楚局部性偏误 主语的误用语内偏误 对目的语的规则不清楚理解偏误 对于方位和领属关系的不了解隐形偏误 有明显的语义不通 分析 先比较两个句子 1 我有两本书 2 桌子上有两本书 这两个句子都是 有 字句 但 1 是表示领属的 书 归 我 所有 2 是存在句 表示某个地方存在着某个东西 桌子上存在着两本书 两个句子最重要的区别在于 1 的主语是拥有者 2 的主语是处所 而处所通常是地方 北京 中国 外面 旁边等 或者是 名词 方位词 桌子上 屋子里 树下 房后等 你句子中的 书包 不可能是书的拥有者 只能是处所 但你没用 里 5 我们正在公园散散步呢我们正在公园散步呢分类 传统分类 词汇 动词的重叠式局部性偏误 动词的重叠式和一般式语内偏误 对目的语的规则不清楚理解偏误 动词的重叠式隐性偏误 有明显的语义不通 分析 散散 是动词重叠形式 动词重叠式在不同情况下可以表示尝试 短时 轻微等意思 在这个句子里 散散步 应该是表示短时间地散步 然而 短时间也是持续性的 而 正在