新统编版小学三年级语文下册第1单元语文园地一教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 新统编版小学三年级语文下册第新统编版小学三年级语文下册第 1 1 单元语单元语 文园地一教学反思文园地一教学反思 语文园地一 教学反思 语文园地一 共设了四个板块 交流平台 以课文中优美生动的语句为学习内容 引导学生仔细 体会写作的手法 字词加油站 以认识含偏旁 扌 纟 贝 的字为学习内容引导学生认字 词句段运 用 引导学生积累并运用几个意思相近的词语在不同 语境中的应用 教会学生在不同的句子中选择意思表 达准确的词语 读一读 让学生积累优美的语句 为以后的写作积累素材 日积月累 安排了一首词 忆江南 此词写江南春色 首句 江南好 以一个既浅切又圆活的 好 字 摄尽江南春色的种 种佳处 而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中 在 语文园地一 这一板块的教学中 我主要以 调动学生学习的主动性 培养学生自主学习习惯 提 高自主学习的能力为主要教学目的 展开教学 学生学习 交流平台 时 我首先让学生读 这 些句子都是课文中的优美生动的句子 放手让学生自 己发现 然后引导学生汇报交流自己的发现 同时再 说一说这些句子所表达的意思 让学生进一步体会语 第 2 页 共 3 页 句优美的意境 在以后的教学中 我要多采用这种形式 相信学 生的能力 鼓励学生开阔思路 大胆去说 去练 既 能达到训练的目的 也能创造性地使用教材 而不是 学教材 教学 识字加油站 时 借助多媒体展示教材所 给词语的相关图片 引导他们观察图片 结合词语的 意思 把握每个字的特点 轻松识字 在教学 词句段运用 时我引导学生辨析词语的 意思 把词语放在语句中体会词语的意思表达 指导 学生能够准确地用词语表达出语句的意思 是句子更 加生动 表达更加准确 同时引导学生摘抄优美的语 句 词语 摘抄的时候分类进行 比如 写景的 写 动物的 写人物的等 积累一些写作素材 为今后的 写作打下基础 这次的 日积月累 是一首词 引导学生自由阅 读课文 解决生字及重点字的意义 最后达到背诵课 文 这首词写江南春色 首句 江南好 以一个既 浅切又圆活的 好 字 摄尽江南春色的种种佳处 而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中 篇末 以 能不忆江南 收束全词 既托出身在洛阳的作者对 江南春色的无限赞叹与怀念 又造成一种悠远而又深 第 3 页 共 3 页 长的韵味 把读者带入余情摇漾的境界中 本课采用自主 合作探究的教学法进行教学 充 分发挥了学生的主体作用 积极为学生创设了一个和 谐 安全的情境 学生在自主的空间里 自由奔放地 想象 思维和学习 取得了较好的效果 本课设计有 梯度性 先课本上 再课外和生活中 如在完成第一 题时 老师创设导游的情景 让学生练习说话 在完 成第二课时 要求学生充分的抓住文本特点 通过朗 读讨论的形式 来理解文本的意思 理解重点字词的 意思 能体会诗人的情感 感受作者的心情 并且能 读出自己的理解和感受 充分的尊重了学生的个性化 阅读体验 在实施开放式教学的过程中 注重
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