人教版二年级美术上册教案

钦南区中小学教学设计样式钦南区中小学教学设计样式 学学 校校钦州市第三十六小学钦州市第三十六小学 设计者设计者王苏琦王苏琦 科科 目目 美术美术年年 级级 二年级二年级册册 次次 上册上册版版 本本 人教人教 版版 课课 题题 流动的颜色流动的颜色课课 时时 2教教 者者 王苏王苏 琦琦 教学教学 理念理念 1 了解两种颜色调和后会产生第三种颜色 2 吹画后 展开想象 并添画成一幅完整的作品 学情学情 分析分析 教师根据学生交流总结的方法做一次范画 让学生明白使颜色流动的条件 调好颜色是关键 课程课程 内容内容 流动的颜色流动的颜色 情感 目标 学生在活动中发现并认识色彩的变化 体验活动带来的乐趣 能力 目标 学生将颜色调到适合的浓度 教教 学学 目标目标 知识 目标 1 学生准备红 黄 蓝三色水彩颜料 吸管等管状材料一 根 毛笔 水罐 铅画纸 玻璃球三个 小抹布一块 2 教师除需要准备与学生相同的材料外 还需准备几张范作 每小组一张 教学教学 资源资源 学生准备红 黄 蓝三色水彩颜料 吸管等管状材料一根 毛笔 水罐 铅画纸 玻璃球三个 小抹布一块 教学教学 重点重点 学生在活动中发现并认识色彩的变化 体验活动带来的乐趣 解解 读读 教教 材材 教学教学 难点难点 学生将颜色调到适合的浓度 教法教法 情景图情景图 学法学法 合作学习合作学习 教学教学 手段手段 图片图片 卡片辅助卡片辅助 解解 读读 方方 法法 教学教学 准备准备 图片图片 PPT 挂图挂图 教学教学 环节环节 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动目标达成目标达成 引导 阶段 欣赏范作 交流讨论 在讨论交流中明确 学习任务 找到本 次作业的绘画方法 及步骤 使下一阶 段的学习更有针对 性 这些作品分别是 怎样画出来的 使 用了几种颜色 吸 管在今天的作业中 有什么作用 引导学 生捕捉要 学习的知 识点 发展 阶段 教师根据学生交流 总结的方法做一次 范画 让学生明白 使颜色流动的条件 调好颜色是关 键 学生练习调色 告诉学生在调色 时 只能用一种颜 色 小组总结怎 样调色 调到什么 程度在纸上吹最合 适 鼓励学生 大胆吹画 分别调出 红 黄 蓝三色 滴落在纸 上吹画 教教 探索 阶段 引导学生 仔细观察自 己小组作品 红 黄 蓝三个好 朋友在玩耍的过程 中 发生了什么事 情 这些颜色是怎 样 变 出来的 除了吹画的方法 你还能想出什么样 的方法 让三个好 朋友一起玩耍 拿 出三个玻璃球 想 其思妙想 做一做 对画面进 行添加 使其构图 交流观察到的色彩 变化情况 教师帮 助学生一起总结 一想 做一做 情节更完 美 也可 根据画面 效果进行 裁减 学学 过过 程程 收拾 整理 通过观察发 现 实践验 证 交流探 索 再发现 通过观察发现 实 践验证 交流探索 再发现系列贯穿 的活动 让学生轻 松愉快的学习了调 色的方法及两种颜 色的调和会产生第 三种颜色等知识 充分体现以学生的 主观探索为本 如 调色让学生实践后 总结 而不是直接 告诉学生调色应怎 么样调 老师提问红 黄 蓝三个好朋友在玩 耍时发生了什么事 从而引起学生的好 奇心 学生会主动 观察发现色彩交融 后的变化 提高了 学生对色彩的学习 兴趣 最后教师提 问到除了吹画你还 能想出什么办法 让三个好朋友一起 玩耍 巩固本课 所学知识 如学生让 蘸色的玻 璃球在纸 上滚动的 游戏 板书板书 设计设计 教学教学 反思反思 通过观察发现 实践验证 交流探索 再发现系列贯穿的活动 让学生 轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识 充分体现以学生的主观探索为本 如调色让学生实践后总结 而不是直接告 诉学生调色应怎么样调 再如老师提问红 黄 蓝三个好朋友在玩耍时发生 了什么事 从而引起学生的好奇心 学生会主动观察发现色彩交融后的变化 提高了学生对色彩的学习兴趣 最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办 法 让三个好朋友一起玩耍 从而巩固本课所学知识 如学生让蘸色的玻璃 球在纸上滚动 学学 校校钦州市第三十六小学钦州市第三十六小学 设计者设计者王苏琦王苏琦 科科 目目 美术美术年年 级级 二年级二年级册册 次次 上册上册版版 本本 人教人教 版版 课课 题题 染色游戏染色游戏 课课 时时 2教教 者者 王苏琦王苏琦 教学教学 理念理念 1 了解水墨画的工具 材料及其特点 2 尝试练习 体验水墨特性 3 培养对中华传统文化的情感 学情学情 分析分析 课程课程 内容内容 染色游戏染色游戏 情感 目标 让幼儿通过印染活动掌握印染的方法 引导幼儿感受印染作 品的美 能力 目标 帮助幼儿体验成功的快乐 教教 学学 目标目标 知识 目标 培养幼儿认真做事的习惯 教学教学 资源资源 两盒颜料 两块湿毛巾 大泡沫板 陈列幼儿作品 范例若干 餐 巾纸幼儿人数的两倍多 教学教学 重点重点 了解水墨特性 毛笔 水分的控制 解解 读读 教教 材材 教学教学 指导学生用不同色彩进行染布游戏 难点难点 教法教法 情景图情景图 学法学法 合作学习合作学习 教学教学 手段手段 图片图片 卡片辅助卡片辅助 解解 读读 方方 法法 教学教学 准备准备 图片图片 PPT 挂图挂图 教学教学 环节环节 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动目标达成目标达成 课前 气氛 营造 在教室四周挂上水 墨画原作 播放中 国古典音乐 教教 发展 阶段 游戏介绍 小朋友们都 喜欢做游戏 大家 知道今天老师要带 你们做什么游戏吗 今天的游戏非常 特别 做什么待会 儿告诉大家 但是 要想做好今天的游 戏吗 就得先了解 清楚它的规则 你 们看墙上这些画 它们与我们平时用 水彩笔 铅笔等画 出来的画有什么明 学生观察思考 然后回答 学生试画 指导交 流 鼓励学生 大胆吹画 分别调出 红 黄 蓝三色 滴落在纸 上吹画 显不一样的地方 教师在实物投影 仪上示范 把毛笔 蘸饱了水和墨 在 宣纸上重重的画一 笔 快看 出 现什么变化 再画 第二笔 又出现什 么变化 第三笔呢 想不想也来试一试 板书课题 水墨游戏 学学 过过 程程 游戏 接龙 教师在黑板上贴好 宣纸 注意宣纸下 面要垫好报纸 每 组边上放上一支毛 笔 小组排好队 第一个学生先用毛 笔饱蘸墨汗和水在 宣纸上画上一笔 各种大小点 长 短变曲线均可 再 后面的学生接着笔 不再蘸墨和水继续 一个一个接龙 让 学生感受一下水墨 的特性 体验墨迹 从湿到干的变化 画 画出的墨迹要 与前面同学的不一 样 认识 工具 a 图片欣赏 我们的祖先在很 早以前就发明了 笔 墨 宣纸和 中国画颜料 它 们是进行水墨游 戏的主要工具材 料 b 小组讨 论 毛笔和其他 笔有什么不同 宣纸和其他纸有 什么不同 通过欣赏 认识到 一支笔行会因为用 笔方法的不同可以 画出细的线条 粗 的笔触 水分的多 少导致的变化 干 燥的擦痕 渗化的 墨渍 板书板书 设计设计 教学教学 反思反思 今天的游戏大家表现得非常积极 各组都画出了好多的好作品 但是今天的 游戏并没有结束 下次的美术课上 我们将继续进行更有意思的水墨游戏 如果想在下节课上取得好的成绩 那就可以在课后尝试更多更新的画法 并 多作练习 另外 可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品 将你认为好的 作品图片带来与同学交流 学学 校校钦州市第三十六小学钦州市第三十六小学 设计者设计者王苏琦王苏琦 科科 目目 美术美术年年 级级 二年级二年级册册 次次 上册上册版版 本本 人教版人教版 课课 题题装饰自己的名字装饰自己的名字课课 时时 2教教 者者 王苏琦王苏琦 教学教学 理念理念 初步了解变体美术字 初步了解变体美术字 欣赏用不同方法装饰的汉字 了解装饰名字的方法 欣赏用不同方法装饰的汉字 了解装饰名字的方法 发展学生的思维能力 联想与创新能力 发展学生的思维能力 联想与创新能力 学情学情 分析分析 通过写自己的名字 让学生了解各种美术字体的特点 比较变体美术字并 感受变体文字 的趣味性 引导学生掌握变体美术字的基本书写方法 提高对 美术字装饰和美化效果 了解 美术字在生活中的广泛运用 课程内课程内 容容 流动的颜色流动的颜色 情 感 目 标 培养学生丰富的想象力与表现力 提高学生学习美术 字的兴趣 解解 读读 教教 材材 教教 学学 目标目标 能 力 目 标 掌握变体美术字的变化方法 知 识 目 标 学习变体美术字的基本知识 教学资教学资 源源 师 教学课件 绘画工具 画纸 生 绘画工具 画纸 教学重教学重 点点 美化装饰名字的方法 教学难教学难 点点 结合自己名字的特点 选择合适的装饰方法 结合自己名字的特点 选择合适的装饰方法 教法教法 情景图情景图 学法学法 合作学习合作学习 教学手教学手 段段 图片图片 卡片辅助卡片辅助 解解 读读 方方 法法 教学准教学准 备备 图片图片 PPT 挂图挂图 教学教学 环节环节 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动目标达成目标达成 组织教 学 集中学生精力 准备好学习用品 谈话导 入 引 出课题 师 我们在一年级 下学期学习了 有 趣的汉字 这一课 同学们有印象吗 出示汉字 马 学生回答后师小结 这是 马 的变化历 史 从最早的甲骨文 到我们现在通用的 马 字 马 的 的演变史幻灯片 引导学生回忆 图 片上的字认识吗 认识几个字 发现 它的变化规律了吗 演变史让我们 了解到中国汉字历经 几千年的演变 由繁 到简 是迄今人类文 明史上唯一一种沿用 至今的文字 大家说 我们的祖先们聪不聪 明 厉不厉害 老师 觉得同学们也很聪明 今天 我们来学学古 人 给我们现在用的 汉字来一个大变身 古人是为了使用方便 字变得越来越简单 老师想让同学们把汉 字变得更有趣而有装 饰性 可以试着把字 变得复杂一点 你们 想不想试一试呢 教教 学学 过过 程程 教学新 授 引导学生 仔细观察 自己小组 作品 展示学生作品 课件 谭老师 还带来了几个同 学的作品 请大 家欣赏 你们想给自己的名字 化妆吗 不过老师有 个要求 请同学们分 小组讨论一下 谭老 师和 同学用了什么方 法的给自己的名字化 妆 收拾整 理 通过观察 发现 实 践验证 交流探索 再发现 不妨一试 尝试写 2 分钟时间 音乐一停就 必须停笔 因为时间 有限 可以选名字中的 一个字尝试写一写 考考大家 闯关游戏 第一关 判断字 是什么字体 第二关 介绍变化方法 变 笔划 变字形 错 位 大都市 笔划字形一起变 第 三关 判断各用 什么方法 火焰 二字 飘 字 爬 字 三 师和学生 总结 板书 方法 变笔划 变字形 笔划 字形一起 变 特点 形象 美 观 有趣 四 探索与实 践 同学们 学习了变体 字的基本知识 大家 是否想知道变体字是怎 样书写的呢 演示美术 字书写的步骤 板书板书 设计设计 教学教学 反思反思 依构思好的方案将单线变成双线 写成空心字 依构思好的方案将单线变成双线 写成空心字 为名字填涂上漂亮的颜色 为名字填涂上漂亮的颜色 学学 校校钦州市第三十六小学钦州市第三十六小学 设计者设计者王苏琦王苏琦 科科 目目 美术美术年年 级级 二年级二年级册册 次次 上册上册版版 本本 人教人教 版版 课课 题题 彩泥世界快乐多彩泥世界快乐多 课课 时时 2教教 者者 王苏王苏 琦琦 教学教学 理念理念 1 引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物 2 培养学生的动手动脑能力 学情学情 分析分析 教师根据学生交流总结的方法做一次范画 让学生明白使颜色流动的条件 调好颜色是关键 课程课程 内容内容 流动的颜色流动的颜色 情感 目标 学生在活动中发现并认识色彩的变化 体验活动带来的乐趣 能力 目标 学生将颜色调到适合的浓度 解解 读读 教教 材材 教教 学学 目标目标 知识 目标 1 学习橡皮泥制作方法及其运用 2 学习橡皮泥的色彩搭配 教学教学 资源资源 学生准备红 黄 蓝三色水彩颜料 吸管等管状材料一根 毛笔 水罐 铅画纸 玻璃球三个 小抹布一块 教学教学 重点重点 学生在活动中发现并认识色彩的变化 体验活动带来的乐趣 教学教学 难点难点 学生将颜色调到适合的浓度 教法教法 情景图情景图 学法学法 合作学习合作学习 教学教学 手段手段 图片图片 卡片辅助卡片辅助 解解 读读 方方 法法 教学教学 准备准备 图片图片 PPT 挂图挂图 教学教学 环节环节 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动目标达成目标达成 谈话 导入 欣赏范作 交流讨论 拿出盒装彩泥问事 什么 引出课题 自我介绍 赞美学校 及二年级的学生 教教 发展 阶段 传授新知识 1 课件出示课题及 第一关 火眼金睛 课件出示彩泥制 品 请同学们用 你们的火眼金睛仔 细观察 并一起大 声说出是什么制品 恭喜大家顺利通过 第一关 课件出示第三关 如来神掌 老 师 接下来就是最 激动人心的时刻了 在闯最后一道关之 前 我们先来放松 一下 学一首歌谣 运动一下我们的小 手指 课件 鼓励学生 大胆吹画 分别调出 红 黄 蓝三色 滴落在纸 上吹画 出示歌谣 探索 阶段 引导学生 仔细观察自 己小组作品 请同学们伸出你们 的双手跟老师一起 来边唱边做 有了 这双灵活的小手 相信你们一定能顺 利闯过第三关 制 作出优秀的作品来 有信心做到吗 请小组合作 动手 实践 用彩泥去表 现生活中的事物 老师重点辅导 其思妙想 做一做 对画面进 行添加 使其构图 情节更完 美 也可 根据画面 效果进行 裁减 学学 过过 程程 收拾 整理 通过观察发 现 实践验 证 交流探 索 再发现 通过观察发现 实 践验证 交流探索 再发现系列贯穿 的活动 让学生轻 松愉快的学习了调 色的方法及两种颜 色的调和会产生第 三种颜色等知识 充分体现以学生的 主观探索为本 如 调色让学生实践后 将学生的作品放 在各自桌上 学生 到憋足自由参观 集体选出较突出作 品 请作者上台展 示并介绍其制作步 骤 巩固本课 所学知识 如学生让 蘸色的玻 璃球在纸 上滚动的 游戏 总结 而不是直接 告诉学生调色应怎 么样调 板书板书 设计设计 教学教学 反思反思 1 指名学生说收获 2 老师总结 彩泥的制作方法可不仅仅是这些 在平时你们可以自己动手制 作去探索 你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界 学学 校校钦州市第三十六小学钦州市第三十六小学 设计者设计者王苏琦王苏琦 科科 目目 美术美术年年 级级 二年级二年级册册 次次 上册上册版版 本本 人教版人教版 课课 题题 奇妙的电话机奇妙的电话机课课 时时 2教教 者者 王苏琦王苏琦 教学教学 理念理念 1 引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物 2 培养学生的动手动脑能力 学情学情 分析分析 教师根据学生交流总结的方法做一次范画 让学生明白使颜色流动的条件 调好颜色是关键 课程课程 内容内容 流动的颜色流动的颜色 情感 目标 引导学生运用橡皮泥 牙签等材料设计制作电话机 引导学生运用橡皮泥 牙签等材料设计制作电话机 体验材料带来的美感体验材料带来的美感 解解 读读 教教 材材 教教 学学 目标目标 能力 目标 启发学生在外形和功能上拓展思维 制作外表美观 启发学生在外形和功能上拓展思维 制作外表美观 功能神奇的电话机功能神奇的电话机 知识 目标 引导学生了解电话机的发展趋势 感受科技发展带给人们的 美好生活 教学教学 资源资源 学生准备红 黄 蓝三色水彩颜料 吸管等管状材料一根 毛笔 水 罐 铅画纸 玻璃球三个 小抹布一块 教学教学 重点重点 在外形和功能上拓展学生思维 制作美观神奇的电话机 教学教学 难点难点 引导学生运用材料来表现自己的独特创意 教法教法 情景图情景图 学法学法 合作学习合作学习 教学教学 手段手段 图片图片 卡片辅助卡片辅助 解解 读读 方方 法法 教学教学 准备准备 图片图片 PPT 挂图挂图 教学教学 环节环节 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动目标达成目标达成 设疑 导入 欣赏范作 交流讨论 当你和朋友相隔千 里时 你会用什么 方式来联系 哪一 种方式最快捷 用电话 就象面对 面说话一样方便 清晰 快速 设问导入 启发学生 思考 发展 阶段 传授新知识 电话发明到今 从 工作原理到外形设 计都有不小的变化 我们一起去看看电 话是如何一步步改 进发展的 由于科技水平的不 同 电话功能的不 同 于是电话机的 造型也发生了变化 你能发现吗 请说 一说 了解电话 的发展历 史 思考 怎样设计 手机 探索 阶段 引导学生仔 细观察自己 小组作品 独特的外形 几何 形 动物形 植物 形 总之外形简 洁 才方便使用 多样的形式 翻盖 式 手表式 旋转 式等 个性化的色彩 独 特的色彩搭配可以 赋予手机个性 可 爱的 优雅的 朋 克的 如果你是设计师 你想对手机的造型 和功能做怎样的改 进 从外形 式样 色 彩等方面 思考手机 的设计 教教 学学 过过 程程 制作 手机 通过观察发 现 实践验 证 交流探 索 再发现 选择适合的造型粘 贴屏幕和按钮 标 上数字 装上天线等外置的 部件 能否突破电话机常 规的造型和色彩 进行大胆地想象与 创作 是否有良好 使用工具材料的习 惯 让同学们尝试动手 做一做寻找适合制 作的废旧材料 扁 扁的盒子类 给自 己的作品取个有创 意的名字 整理工具和材料 保持整洁 评价时看 制作方法 上是否有 所创新 板书板书 设计设计 教学教学 反思反思 1 指名学生说收获 2 老师总结 彩泥的制作方法可不仅仅是这些 在平时你们可以自己动手制 作去探索 你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界 学学 校校钦州市第三十六小学钦州市第三十六小学 设计者设计者王苏琦王苏琦 科科 目目 美术美术年年 级级 二年级二年级册册 次次 上册上册版版 本本 人教版人教版 课课 题题 花花衣花花衣 课课 时时 2教教 者者 王苏琦王苏琦 教学教学 理念理念 1 引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物 2 培养学生的动手动脑能力 学情学情 分析分析 教师根据学生交流总结的方法做一次范画 让学生明白使颜色流动的条件 调好颜色是关键 课程课程 内容内容 流动的颜色流动的颜色 情感 目标 引导学生运用橡皮泥 牙签等材料设计制作电话机 引导学生运用橡皮泥 牙签等材料设计制作电话机 体验材料带来的美感体验材料带来的美感 能力 目标 启发学生在外形和功能上拓展思维 制作外表美观 启发学生在外形和功能上拓展思维 制作外表美观 功能神奇的电话机功能神奇的电话机 教教 学学 目标目标 知识 目标 引导学生了解电话机的发展趋势 感受科技发展带给人们的 美好生活 教学教学 资源资源 学生准备红 黄 蓝三色水彩颜料 吸管等管状材料一根 毛笔 水 罐 铅画纸 玻璃球三个 小抹布一块 教学教学 重点重点 在外形和功能上拓