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第 1 页 共 3 页 六年级彩球的设计教学反思六年级彩球的设计教学反思 三亚市第九小学 朱晓妍 彩球的设计 是六年级下册的教学内容 属于 设计 应用 领域的内容 课前我仔细分析了教材 本课以正多边形边长相等为基本原则 选取边长的一 半剪出开口 然后在正多边形余下的外接边上进行创 意 设计 插接彩球是有绘制样板正多边形 剪样板 用样板描图复制 剪出材料 插接组合 装饰等若干 工序完成 其中的任何一个环节出现问题 彩球就插 不起来 因此在教学中 我一再强调 制版是最重要 的 这个是基础 另外也强调了开口的问题 因为开 口直接影响插接 在以往的教学中我们老师普遍反映 学生缺乏创新 老师一示范 学生就跟着做 总有学 生问 老师 我可以跟你画的一样吗 因此 我分析 教材后 觉得老师只要把基本要求讲清楚 对于 6 年 级的学生来说 就不需要自己再做个事物了 只要解 决样板 插接是由学生去设计 创新的 再说 做一 个彩球需要相同的十几个正多边形 掌握了一个就可 以了 所以 我决定让学生 2 人合作完成一个 制定 教学目标有 4 条 1 知识目标 通过本课的教学 使学生学会做彩球的方法 能做一个漂亮的彩球 第 2 页 共 3 页 2 能力目标 培养学生的动手能力 3 德育目标 使学生有一定的审美观 能自己去装点房间 4 创 新目标 自己研究 设计 制作一个彩球 本课重点 是教学生做彩球的方法 使学生能够自己设计 动手 做一个漂亮的彩球 在实际教学中 我把重点 难点 注意点都讲解 的什么透彻 并且 为了打开学生的思路 组织全班 同学仔细比较与分析了教材中第 14 页展示的 11 件大 小不同 造型各异的彩球 学生得出 同样是正三角 形和正方形组合的彩球 按顺序不同 色彩不同 就 能插出不同的造型 既可用色彩 外形 装饰纹样 平面 半立体等方法进行变化与创造 接下去 学生 就开始行动起来 我以为大家都能圆满的完成作品 但没有想到 学生却没有按照预先的结果完成 课后 我一直不知道学生为什么不能完成作业 按道理这节课重 难点 学生比较容易犯错的地方都 讲解很清楚 因为彩球的设计只是重复印样板 只要 认真 一丝不苟就能完成 我自己做了一个 才发现 我过高的估计了学生的动手能力 学生理论与实践有 很大的区别 另外在自己操作过程中 我发现 由于 纸的特殊性 学生在插接过程中 一插一拆 比较容 易撕破 学生把十几个插在一起不容易固定 容易散 第 3 页 共 3 页 架 如果是粘的话 有不容易修改 万一粘错 就要 全部重新来 浪费人力与材料 有什么办法可以一举 两得呢 终于
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