一年级第一学期语文期末复习教案

第 1 页 共 6 页 一年级第一学期语文期末复习教案一年级第一学期语文期末复习教案 复习要求 一 汉语拼音 1 学会汉语拼音 能读准声母 韵母 声调和 者整体认读音节 并能准确地拼读音节 正确书写声 母 韵母和音节 2 能借助汉语拼音认读汉字 二 汉字 1 认识 生字表 一 中的 400 个汉字 会 认会写 生字表 二 中的 100 个汉字 2 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首 能 按笔顺规则写字 注意间架结构 初步感受汉字的形 体美 3 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 书 写规范 端正 整洁 三 词语 1 学过的汉字大部分能口头组词 要求会写的 汉字能书面组词 2 正确表达量词 会说 AABB 的重叠词 3 能给恰当地搭配词语 掌握一些常用词的反 义词和近义词 第 2 页 共 6 页 4 能一字组多词 丰富词汇 四 句子 1 正确认读句子 并能抄写或听写句子 2 能判断句子是否完整 能将不完整的句子补 充完整 五 阅读 1 能用普通话正确 流利有感情地朗读课文 背诵指定的课文 2 能结合上下文和生活实际了解课文中词句的 意思 3 加强课外阅读 能阅读浅显的童话 寓言 故事 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法 4 诵读儿歌 童谣和浅近的古诗 展开想像 获得初步的情感体验 感受语言的优美 六 口语交际 1 学讲普通话 逐步养成讲普通话的习惯 2 能认真听别人讲话 努力了解讲话的主要内 容 3 能较完整地讲述小故事 简要讲述自己感兴 趣的见闻以及自己的想法 4 与别人交谈时 态度自然大方 有礼貌 并 能对别人的发言做出简单的评价 第 3 页 共 6 页 5 有表达的自信心 积极参加讨论 对感兴趣 的话题发表自己的意见 七 综合性学习 1 对周围的事物有好奇心 能就感兴趣的问题 结合课内外阅读 共同讨论 2 结合语文学习 观察大自然 用口头或图文 等方式表达自己的观察所得 复习重点 1 较熟练地认读声母 韵母及整体认读音节 正确书写和拼读音节 2 正确认读 生字表 一 中的 400 个汉字 会写 生字表 二 中的 100 个汉字 3 正确流利朗读课文和背诵课文 复习难点 1 把握好形相近 音相近的声母 韵母的读音 和书写 能区别平翘舌音 前后鼻音的字 2 注意难点笔画复习 帮助学生辨析生字中的 形近字 同音字和多音字 3 指导学生能够用部分生字进行口头或书面的 组词 从而达到积累语汇的目的 复习建议 复习是学生完成学习任务的必要环节 学生通过 第 4 页 共 6 页 复习 将学过的知识进行回顾 归纳 总结 从而达 到加深理解 系统吸收 灵活运用的目的 复习的效 率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当 科 学 学生学习的积极性是否得以充分调动 语文学科 的复习 容易流于两个极端 一是天天模拟考 逐人 逐课 逐项过关 教师忙于讲 改 评 学生忙于做 听 抄 背 成天围着老师转 师生均有身心俱累 不堪重负之感 二是认为复习就是将过去学过的知识 温习一遍 把所有做的作业重新抄一遍 学生非抄即 背 非写即读 这让学生机械枯燥 味同嚼蜡 上述 两种方法 由于学生在学习过程中处于被动地位 虽 然终日忙忙碌碌 但学习效率 效果难如人意 有鉴 于此 在期末的复习里 要注意巧用复习方法 真正 发挥学生的主动学习的积极性 提出的复习建议如下 在期末复习中 我们除了对知识的归类复习外 可尝 试一种新的复习方法 这种方法可分三个阶段进行 第一阶段 教师确定复习范围和复习项目 列出复习 提纲 让学生依据课文 平时作业及相关学习资料 自行复习 然后根据自己的复习所获 尝试拟出某方 面的模拟试题 做好 摆阵 和 攻阵 的准备 此 阶段 学习的支配权应属于学生 教师只是相机做一 些提示 想一想 还有那些内容该掌握 你还 第 5 页 共 6 页 有哪些地方没复习好 你估计谁可能会疏忽什么 内容 会搞不透什么问题 你能出个题目考考他吗 第二阶段 学生之间开展 攻阵 活动 第一个 阵主 由学生自荐上场 根据自己所拟的测试题 进行 摆阵 或由全班同学竞答 或指人作答 优 胜者为下一轮 阵主 继续 摆阵 此阶段 教 师是导演 是参谋 是顾问 除维持好课堂秩序 调 节好课堂气氛 还要作出客观的评价 对学生不正确 的问法 测法要给以纠正 对没有掌握好的问题 要 引导讨论 明辨是非 对提问巧妙 见解独到 回答 正确 表现突出的学生要给以热情表扬 第三阶段 师生共同总结 归纳本次复习要点 交流 推广先进的学法 帮助确立正确的复习导向 教师针对学生暴露出的薄弱环节 有的放矢地进行强 化训练 这种复习方法因为是师生共同活动 打破了 以往的课堂教学模式 既发挥了学生的主体作用 又 发挥了教师的主导作用 遵循了 以学生为主体 教 师为主导 的教学原则 在复习的过程中 学生既是 演员 又是观众 同时还是 老师 是评议员 学 生间人人平等 个个参与 人人都是主角 人人又都 是配角 此外 整个复习的过程中 教师始终以鼓励 第 6 页 共 6 页 为主 鼓励学生树立信心 鼓励学生积极 攻阵 鼓励学生大胆发言 鼓励学生自主探究解决疑难问题 所以这种方法也遵循了民主 平等和鼓