一年级音乐上册公开课教案《小宝宝睡着了》教学设计及反思

第 1 页 共 9 页 一年级音乐上册公开课教案一年级音乐上册公开课教案 小宝宝睡着小宝宝睡着 了了 教学设计及反思教学设计及反思 教材版本 义务教育课程标准人音版 音乐 一 年级第一册 学生情况分析 一年级学生具有天真活泼 好玩好动 好奇心强 想象力也很丰富的特点 歌唱表演处于初级阶段 感 受和聆听音乐 还处于未知阶段 并且他们的注意力 常常容易分散 因此 积极调动学生积极地投入学习 培养他们良好的聆听习惯 使他们感受到音乐的美 是我这节音乐课的主要关注和解决的问题 教材内容分析 本课是小学音乐第一册第五课聆听表演 小宝宝 睡着了 这是一首摇篮曲 2 4 拍 五声宫调式 曲调优美抒情 描绘了静静的夜晚 小宝宝在悠荡的 摇篮里 听着妈妈甜美的歌声 渐渐入睡了的情景 教学目标 1 感受摇篮曲优美抒情 轻柔安宁的意境 并 能用动作表现自己感受到的情感和意境 2 能用柔和的 充满感情的声音演唱歌曲 小 宝宝睡着了 体会妈妈深深的爱 第 2 页 共 9 页 教学重点 感受摇篮曲优美抒情 轻柔安宁的意境 用柔和 的 充满感情的声音演唱歌曲 小宝宝睡着了 教学用具 多媒体课件 电子琴 录音资料 图 片等 课时安排 一课时 教学方法 情景教学法 引导启发法 听赏 感知法 对比体验法 歌唱教学法 联想模仿法等 教学手段 运用多媒体课件手段展示教学内 容 使教学形象直观 教学中运用游戏 表演等音乐 实践活动手段 来激发学生参与和学习的兴趣 教学过程 一 组织教学 常规训练 师 快乐的四十分钟又要开始了 知道一年二班 的同学特别的聪明 演唱的歌曲有特别的好听 我们 的老朋友都急着要和大家打招呼 请同学们举起双手 一起来欢迎他么的到来 老朋友说啦 同学们可要团 结 全班同学唱的声音就像一个人的声音一样 那才 好听呢 能做到吗 在钢琴伴奏下 师生一起用柯达伊手势随琴声 唱音阶 师 和音阶打过招呼了 还有节奏呢 一起来好 第 3 页 共 9 页 吗 响板 手铃 2 4 三角铁 碰钟 2 4 1 单独练习 2 合奏 二 导入新课 激发兴趣 出示图片 师 请同学们细细观察 图中小宝宝在干什么 生 在哭 师 谁先来模仿一下小宝宝的哭声 宝宝的哭声 是有变化的 有时声音大 有时声音很小 音乐的声 音也是有大有小的 你能随着老师的琴声用 呜 来 模仿宝宝的哭声吗 解决歌曲中的难点乐句的音高 师生一起模仿婴儿的哭声 分别用强和弱的声 音来模仿 师 请同学们双手叉腰 在模仿的同时 感受一 下我们的腰部会有什么感觉 生 会一鼓一鼓的 师 小宝宝哭声很伤心 谁能想个好办法来安抚 一下我们可爱的小宝宝呢 生 我给他讲故事 我给他听音乐 我给他唱首 第 4 页 共 9 页 歌 三 聆听感受 熟悉歌曲旋律 教师范唱歌曲 师 你们的想法可真好啊 老时想把你们的想法 都用上 你们想不想来听一听 看一看 老师是怎样 哄宝宝不哭的呢 引导学生感受歌曲 舒缓 的特点 师 小宝宝听完老师的歌 他现在会怎么样呢 生 一定不哭 睡着了 师 你们能不能给这首歌起个名字 学生自由回答 教师给予表扬和鼓励 师 刚才老师演唱的歌曲的名字叫 是妈 妈哄小宝宝入睡时唱的一首摇篮曲 请跟老师一起来 读一读 师 为什么小宝宝听着妈妈的歌声就睡着了 生 比较安静 特别温柔 对 他和我们前面学 过的歌曲不同 教师评价 孩子们 你们可真了不起 听得真仔 细 老师送你们一个大拇指 真棒 三 聆听感受 熟悉歌曲旋律 1 对比听赏 引导学生感受歌曲 舒缓 的特 点 第 5 页 共 9 页 1 教师改变速度和力度来范唱歌曲 2 教师 大家听听刚才老师演唱的歌曲在速度 情绪 声音力度上发生了什么变化 这样唱小宝宝听 了能睡着吗 我们应该用什么样的速度和声音来演唱 摇篮曲呢 总结 慢速和轻柔是摇篮曲的主要特点 也是妈 妈歌声让小宝宝睡着的原因 2 摇摇篮 活动 引导学生体验摇篮曲的轻 柔感 初次模唱歌曲旋律 师 谁见过摇篮 你可以用双手摆成一个摇篮吗 学生两人一组 双手搭成一个摇篮 摇一摇 师 怎样摆猜呢让宝宝睡得安稳舒服呢 这是一 首几几拍的歌曲 怎么表示 生 四二拍 强弱 师 让我们随着音乐 跟着老师一起边按节奏朗 读歌词一边轻轻摇动摇篮哄宝宝睡觉吧 要记忆歌词 内容 师 摇来摇去像什么 生 像小船 师 谁在摇宝宝睡觉呢 第 6 页 共 9 页 师 歌词美吗 如果加上我们美的歌声是不是更 好呢 师 现在请你们也用这种好听的声音学唱歌曲 请同学们仔细聆听 并小声跟唱 注意我们的歌声 要轻轻的 不要吵醒我们可 爱的小宝宝啊 3 歌曲处理 启发引导 小宝宝 睡在摇篮微微笑 宝宝睡的怎么 样啊 生 很甜 很美 用一个表情来表现好吗 摇篮像只船 妈妈轻轻摇 摇篮怎么表现 呢 妈妈是怎样摇的啊 老师这里有两条路线 那条 线路可以作为小船的航行路线 让小船载着宝宝进入 甜蜜的梦想呢 为什么 生 因为它平稳 不会吓着宝宝 妈妈看着自己 心爱的宝宝 妈妈的表情是什么样的 生 轻轻的 多美呀 带上动作加表情来唱唱吧 师 摇呀摇呀摇 一摇一摇睡着了 小宝宝 是一下子就睡着了吗 生 不是 慢慢睡着了 第 7 页 共 9 页 师 妈妈的歌声会有什么变化哪 用歌声怎么 来表现宝宝慢慢睡着了呢 生 声音变小 师 让我们带上动作和表情 为我们的宝宝唱首 动听的摇篮曲吧 第二遍时边用 呣 轻轻的哼唱旋 律 把小船划入梦乡 师 你最喜欢唱里面的哪一句唱给大家听一听好 吗 生 我喜欢 小宝宝睡在摇篮微微笑 小宝宝 的笑很甜很可爱 我喜欢最后一句 一摇一摇睡着 了 宝宝听了好听的歌所以睡着了 纠正学生演唱上的错误 XX 同学的旋律唱得很准确 谁能给她一个好的 建议 怎样可以使她的歌声更好听了呢 XX 同学唱得真好听 她的表情很美 微笑着 就像妈妈的笑脸一样 非常有感情的唱出了妈妈对宝 宝深深的爱 我们要象她学习 一起来跟她来演唱 4 学生情景剧表演 师 老朋友说啦 我们也要参加 他们都可以吗 学生选择打击乐表现安静安详的气氛 请两名同学扮演摇篮 一个同学扮演妈妈 两个 同学分别选择打击乐伴奏 表现安静轻柔 温馨的妈 第 8 页 共 9 页 妈哄宝宝睡觉的情景 师出示打击乐响板 碰钟 三角铁 手铃及节奏请学生选择 四 情感升华 师 妈妈的摇篮曲是哪么轻柔 哪么甜美 伴随 我们快乐的童年 让我们一起许下心愿 实现对妈妈 的祝愿 同学们开始行动吧 默默许下对妈妈的祝 愿 课件展示星空 以 摇篮曲 为背景音乐 创 设温馨的情境 生 妈妈谢谢你 我爱你妈妈 妈妈祝你健康 祝愿妈妈天天快乐 师 同学们说得真是太精彩了 九 结束部分 师 让我们共同祝愿全天下的妈妈 师生齐声 呼喊 永远年轻 天天快乐 欣赏各国摇篮曲 师 同学们