新标准英语三年级上册《Module 5 Unit1 How many-》教案和教学反思

第 1 页 共 5 页 新标准英语三年级上册新标准英语三年级上册 Module Module 5 5 Unit1Unit1 HowHow many many 教案和教学反思教案和教学反思 1 教材分析 本单元是主要以表达对事物数量的认识 虽然本 课的内容有些单一 但是在教学过程中只要能充分利 用课本中的语言材料和适当创设一些语言情境对学生 展开听 说 读 写训练后还是可以教会学生灵活运 用英语表达物品的多少 在学习活动中 学生能通过 表达对不同事物的数量 促进学生之间的情感交流 同时也可以培养学生的语言表达能力 2 教学目标 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语 课程的总体目标和具体要求 并考虑到学生已有的认 知结构 心理特征 制订如下教学目标 1 知识目标 要求学生基本能听懂 会说 会读 one two three four five six seven eight 词汇 会运用 How many 语句结构并能运用 1 8 数字进 行回答 2 能力目标 第 2 页 共 5 页 能对 one two three four five six seven eight 进行正确的英语发音 并运用这 8 个数量词正确描绘 事物的数量 能运用 How many 语句结构询问事物的数量 3 情感目标 通过学习让学生学会运用 one two three four five six seven eight 八个数量词进行英语数数 逐步培养学生形成对英语 数字的感性认识和真实实践能力 并通过让学生参与 智力游戏活动 逐步养成学生运用英语数字进行加减 运算的能力 培养学生对英语数字的敏锐反应能力及 细心观察事物的态度 3 教学重点 1 听懂 会读 会说 one two three four five 词汇 2 学习运用 How many 语句结构询问事物的数 量 4 教学难点 1 three six 和 seven 的发音 2 four 和 five 易混单词的比较 5 教学方法 第 3 页 共 5 页 1 小组活动学习法 2 情境教学法 3 鼓励法 教学设计 1 Warming up 热身环节 1 歌曲导入 唱前一课学习的 A rainbow 歌曲 复习 red yellow blue green black 表示 颜色的词汇 2 和学生进行简单的问候 例如 Good morning How are you 顺势巩固旧知 2 课堂导入 告诉学生今天有许多有趣的游戏活动期待着同学 们的参与 教师用语 今天我很荣幸的请到了一位魔 术师来到我们的课堂 他将会带给我们精彩的魔术表 演 那这个神奇的魔术师是谁呢 让我们一起来看一 看吧 3 新知呈现 1 利用多媒体白板播放课文动画片 此时不 要求学生跟读 只仔细倾听 注 然后回答问题这个 超级魔术师是谁 他叫什么名字 2 教师再次呈现课文 让学生边听边指 力 求作到眼到 手到 心到 体会其英语意思 第 4 页 共 5 页 3 教师头戴 Panpan 头饰展示第一个魔术 教 师用语 现在让我们欢迎这位神奇的魔术师到我们的 课堂 为我们表演精彩的魔术 下面我们来欣赏一个 小魔术 教师迅速拿出放在讲桌里的一个兔子并说 巴拉巴拉变 How many 给学生口型并呈现一 个手指 引导学生说出新词 one 注 用同样的方 法教授 two three four five six seven eight 词汇 4 操作与指导 1 机械操练 全班 组 排 个人 2 游戏操练 a 猜火柴棒 摇晃火柴盒里的火柴棒问学生 How many 学生用英语试猜数量 b 利用教室里 的实物询问学生数量 如第一组桌椅等 c 传球说数字 几个学生排成一排 前面站一 个学生拿球说一个数字并传给一个学生 其两旁的学 生分别说出该数字的前