AACTP培训师资格证

课程特色课程特色 传统培训面临 培训时激动 培训后感动 工作中不动 的尴尬局面 行动学习 促动 技术 是对传统管理模式和传统培训理念的颠覆 在 GE 摩托罗拉 麦肯锡 BP 华润等名 企的实践中曾获得巨大成功 企业的每一位领导者和培训师必须要运用促动技术 成为促动师 促发团队的内生智 慧 行动学习促动师认证甚至可以称为行动学习促动师认证甚至可以称为 职业经理人的第一认证职业经理人的第一认证 世界 500 强中 300 多家 是英国国际管理协会的行动学习企业会员 选择美国培训认证协会 选择美国培训认证协会 AACTPAACTP 资格认证的三大理由 资格认证的三大理由 理由 1 科学严密的企业培训专业人才认证体系 AACTP 培训专业人才资格认证 已 成为全球范围内专业培训领域的权威认证 其独特的评估与考核体系有力保证了培训项目质 量和学员资质水平 理由 2 国际 国内企业广泛认可 AACTP 资格认证在美国 瑞典 日本 香港等国家 和地区得到了广泛的认可 很多知名企业明确表示 只有通过 AACTP 专业资格认证才能担任 企业的内训师或培训管理岗位 理由 3 500 多家知名企业认可培训专业人才资格认证机构 经大量摸索和实践总结 AACTP 研发出系列适合我国国情的培训认证体系 受到广大客户的认可和好评 500 多家知 名企业指定提供培训领域专业人才培训及资格认证服务 AACTPAACTP 国际注册行动学习促动师 国际注册行动学习促动师 ICFICF 认证课程 认证课程 课时 3 天 课程收益课程收益 帮助参与者掌握促动技术的知识 技能 工具 流程 帮助参与者运用促动技术 促动行动学习项目成功实施 为中国企业培养一批国际认证促动师 通过开发组织内部潜能 促动组织内生智慧 促 进中国企业绩效提升 提升员工幸福感 打造卓越的企业文化 促进中国企业产业升级与可 持续发展 课程大纲课程大纲 第一模块第一模块 行动学习促动技术行动学习促动技术 提升企业竞争力的核心技术提升企业竞争力的核心技术 1 传统管理模式与培训模式的 困境 2 行动学习如何促进组织管理 者能力与绩效双提升 3 行动学习中的促动师与促动 技术 传统培训课堂与行动学习工作 坊区别 培训技巧与促动技术的区别 培训师与促动师的区别 4 行动学习中各种促动技术简介及案例分享 GE 与 群策群力 计划 联合利华与 开放空间 BPAMOCO 与 欣赏式探询 5 行动学习与培训结合的 1 2 3 模式 2 3 4 模式案例分享 6 行动学习重新建构企业文化落地 战略落地 领导力培 养 组织变革 团队士气咨询项目案例分享 第二模块第二模块 促动技术促动技术 1 1 深度汇谈的沟通深度汇谈的沟通 技术技术 1 深度汇谈的核心 表达真实感受 在内心创造沉静的聆听环境 以自己和他人都能理解的方式 表达意见 4 深度汇谈的方法和工具 5 深度汇谈技术对 1 对 1 沟通流程的重新建构 让员工承担责任的对话设计 对个人抱怨的处理对话设计 对同事进行指导的对话设计 尊重他人 给与不同的人发表意 见的空间 2 深度汇谈的脑科学知识 3 深度汇谈的步骤 悬挂假设 反思与探询 基于思维技术的讨论 小型深 度汇谈练习 6 深度汇谈技术对小组讨论的重新建构 7 中 大型会议中的深度汇谈案例 行动学习项目中的应用练习 第三模块第三模块 促动技术促动技术 团队共创的技术团队共创的技术 1 领导思维方式的升级 2 团队共创的步骤 设定背景 用头脑风暴法讨论数据和想法 把数据归类 给每一类命名 评估工作极其含义 3 团队共创的技术与方法 4 如何运用团队共创法激发员工责任感 5 运用团队共创对组织绩效进行分解和推进 6 团队共创技术对小组讨论的重新建构 中 大型会议中的团队共创案例 第四模块第四模块 促动技术促动技术 3 3 自动自发执行的技术自动自发执行的技术 1 行为干预与绩效干预 2 大脑重塑与行为分阶段改变 模式 3 团体动力学与促动技术 4 自动自发承诺执行的方法与 技术 设想胜利的景象 现状 愿景分析工具 制定可行 的愿景 分析潜在矛盾 确定战略方向 设计系统化行动 基于兴趣与能力的行动小组建 立 明确团队角色 草拟执行时间表 鼓舞士气的形象 清晰有力的赢得胜利的执行承诺 跟进机制的建立 如何让所有人都知道 激励计划 5 GE 公司群策群力行动学习案例分享 6 中 大型会议中的自动自发行动计划案例 课程主讲课程主讲 刘永中刘永中 老师老师 集团创始人 AACTP 认证讲师 广东省企业培训协会副会长 注册培训师项目专家组成员 集团企业 大学与企业文化首席顾问 名家讲坛 首席企业文化与企业大学讲师 曾近距离接触和服务了上千家企 业 其中五百强企业有一百多家 曾担任广东省移动通信有限公司企业文化顾问 负责其企业文化和企业 大学的顾问项目 将 沟通从心开始 定位为中国移动的企业精神 并设计了三个层级的企业文化系统课 程和培养了从总裁到班组长的一批企业文化讲师 受邀为中国最大的本土大型游乐企业欢乐谷打造 快乐 文化 和全员情景培训体系 负责的咨询项目还包括日立电梯 广东通信公司 东莞银行等十多家著名企 业的企业文化与培训体系项目 并主导了一百多家企业的企业商学院 企业大学 建设项目 在我司的平 台上培养了数十位导师级的职业培训师 打造了中国培训界的讲师群 主编书籍 音像 一百多套 主要 著作 服务营销 培训为什么 管理的故事 企业商学院 基业长青 等 杜杜 鸣老师 鸣老师 美国继续教育集团专职资深顾问 AACTP 职业培训师认证 AACTP 行动学习促动师认证 法律学士 工程硕士 2001 年起从事职业培训 历任我集团培训与发展中心总监 资深学习顾问 项目总监 为超过 300 家企业客户提供员工发展计 划 并担任近 50 个管理培训项目总负责人 涉及企业管理中销售 服务 员工素质 管理能力提升 内训 师培养 培训体系搭建等多个领域 杜老师一直致力于将心理学与脑科学研究成果广泛应用在课件设计及 培养模式开发上 在管理沟通 人才培养及培训体系搭建方面有丰富的经验 丰富的咨询经验练就了敏锐 的需求洞察力 多年团队及项目管理历练造就优秀的沟通影响力 加上对心理学及脑科学的深入研究 注 重讲授内容的实用性及针对性 以多元化的手段引导学员思考并促动学员快速应用 课程对象课程对象 企业董事长 总经理 营销负责人 培训管理者 企业内部讲师 人力资源