语言活动《篮球奇遇记》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 语言活动语言活动 篮球奇遇记篮球奇遇记 教学反思教学反思 对于小班幼儿来说 早晨来园主动问好 谢 谢 对不起 等礼貌用词能较为普遍的运用了 而 互相帮助 行为在幼儿心目中意识比较淡泊 细 细观察本班幼儿 其实他们身上已经能表现出不少相 互帮助的好行为 但是幼儿因年龄小 还不能正确的 辨别是非 不能把这些行为真正的内化为自己的良好 行为习惯 所以老师可以通过故事 游戏等方式引导 幼儿去理解 接受互助行为 加强幼儿的互助意识 萌发幼儿的互助愿望 促使幼儿表现出更多良好的互 助行为 在活动后的反思中 发现活动中也存在一些问题 1 如何在支持幼儿兴趣的同时 又能让幼儿做 到自我约束 活动中阅读故事情节部分鼓励孩子集体模仿篮球 和毛毛虫旋转跳舞的动作 使整个活动达到了高潮 但是大部分幼儿也因此过度兴奋 声音明显不受约束 甚至有幼儿开始趴在地上 我想问题的关键在于 不 能一开始就让幼儿手拉手模仿旋转 因为活动中幼儿 急于找好朋友 又有幼儿因找不到拉手的好朋友而情 第 2 页 共 3 页 绪不悦 影响活动 可以尝试让幼儿先单个模仿旋转 老师可以以毛毛虫的角色指导幼儿配合旋转跳舞 如 向右旋转 向左旋转 踮起脚旋转等 口令 能更有效的让幼儿掌握动作要令 2 如何调空结束环节的谈话 由于时间仓促 在结束环节 小朋友的答案受故 事内容的影响 思维局限 虽然我也用语言加以引导 XX 小朋友上次告诉老师帮助奶奶做什么事情了 小朋友也立即能回答上来 但是还是不能成功把小 朋友的思路吸引过来 可能这些事例并不是幼儿亲眼 所见 不是亲身经历 所以印象不深刻 另外老师的 语言运用太宽泛 你在生活中帮助过谁 小朋友只 是把生活中不同的 自己喜欢的小动物作为帮助对象 在提问中可以将 生活中 改成 在幼儿园 家中你 帮助过谁 把 生活中 一词具体化 能有助于幼 儿理解 活动后的课间 许多小朋友表现出了互助行为 林书羽等小朋友帮助搬椅子 我即刻对此进行了表扬 在下一个活动中 我继续延续了结束部分的谈话 你 帮助过朋友吗 遇到什么事情你去帮助他的 帮助以 后心理觉得怎样 小朋友的答案却出奇的精彩 符 孜盈说 我在家帮助妈妈倒水了 翁紫曦说 我帮助 第 3 页 共 3 页 妈妈扫地了 在许多问题上
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