2016年师训工作计划

1 / 312016 年师训工作计划一、全员培训1、培训对象：全体中小学教师2、培训内容与学分课程内容提要学分学时考核方法师德教育教师职业道德规范、师德标兵先进事迹、未成年人教育法规、师德教育文件、魏书生教育育人经验等。110考试、考核新课程新课课程程标准与教材培训、新课程与课堂教学改革、新课程与评价改革、校舍本课程理论与实践等。440考试、考核中小学学生管理与教育专题2 / 31中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 、中小学思想道德教育、中小学心理健康教育、学生操行评定等。120考试、考核中小学教师心理健康教育教师心理与心理健康、心理疾病与心理保心理健康咨询。110考试、考核校本研修课程自定3、培训形式以上全员培训以学校自培为主，完成以上各科目的学习,学校可根据本校情况从以上所列课程中自定学习内容，利用业务学习、政治学习时间组织教师学习，要求学校要有学习计划、学习情况记录、教师要有学习笔记、每学年3 / 31末每人要有一篇学习体会文章。二、教育信息技术能力培训1、 截止到 2016 年 12 月 31 日，中小学男不满 45周岁、女不满 40 周岁的教师均应接受省统一组织的国家中小学教师教育技术能力初级培训考核。2、 四、五月份继续举办教育信息技术培训班。六月份参加省统一组织的考试。3、 针对骨干教师举办一期教育信息技术应用培训。三、新教师培训本年度将新教师培训列为师训部重点工作，培训对象为近三年参加工作的教师，主要工作如下：1、三、四月份对新教师进行一次全面考核及问卷调查，主要目的是对新教师的知识水平及教育教学能力有一个全面的了解，以便有针对性地制定培训计划。2、新教师培训以区师训部为主，全年培训不少于 40 学时，培训内容包括师德、课堂教学、软硬笔书法、计算机、班主任工作、演讲与口才训练等为主要培训内容。培训结束后要进行相应的考试考核。四、学历培训继续鼓励教师参加高学历的培训，组织教师报考教4 / 31育硕士班的学习。五、专题培训根据教师工作实际，开展有针对性的培训，本年度计划围绕班主任工作，小学教师软硬笔书法、教育技术在教学中的应用等开展专题培训。六、拔尖教师培训:继续开展评选学科带头人活动,发挥学科带头人辅射作用,开展送教下乡培训活动.七、八月二十五日、二十六日继续组织全体教师参加市统一组织的继续教育考试。八、加强中小学继续教育管理，不定期对各校进行检查指导。2、培养教师团结协作，甘于奉献，乐于付出的师德风范，开展以“平淡的生活，光荣的使命，神圣的职责”为主题的系列活动，并走访参观周边学校，发现差距，找出不足，激发斗志，打造一个，自信，自强，自立的团队。3、通过团总支、少先队大队，结合我校“校院文明月”活动， “植树节”美化校园活动。使老师对自我进行肯定，进行反思，带动学生向老师学习，促使教师们转变自己的教风，最终达到师生互动。 4、在班队活动中穿插“讲文明，树新风”系列主题5 / 31活动。充分利用我校艺术节，通过书法、绘画、诗歌，故事、演出等活动激发教师民族自豪感和使命感。 5、对教师进行“个人成长记录”的人生设计培训。结合教师的实际，开展教师自我成长的规划设计，制订自己的成长规划，建立个人发展网也，通过此项活动，使教师一方面获得成功的体验，另一方面让教师进行自我加压，分阶段实现教师在教育教学上的转变与提高。 课堂教学研究的培训 1、教师的自我认识，自我反省，自我定位。 要求教师对自我进行综合的、切合实际的再认识。找出教师在教育教学中存在的不足、困难、困惑提出来，以及弥补不足的方法、途径，对自己准确定位。以便达到正确认识自己。 1 2一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，建设全民学习、终身学习的教育体系，把教师教育摆在优先发展的地位，努力促进教育协调发展，全面推进素质教育，大力推进基础教育课程改革，全面提高教育质量。全面落实“十一五”中小学教师继续教育工程的培训学习，提高办学质量和管理水平。 二、主要工作 1、师德培训：以师德教育为突破口，建立由学科知6 / 31识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识三方面构成的教师培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。 以教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。树立五种精神。2、观念培训。针对学校教师工作压力较大和社会现状对教师的冲击与影响，安排国学大师翟鸿燊关于沟通的主题讲座，转变教师观念，提升教师品位，促进教师工作。 3、实施课程标准培训。 积极参加学期初教师学校小教部组织的关于各学科的课程标准培训和教材培训。 在此基础上，组织教师加强课堂教学研究。 加强备课组建设。各教研组制订切实可行的活动计划，按计划组织好每次活动。本学期拟开展“以问题为中心六环三步活动”教学模式展示活动，采用轮流展示形式。7 / 31同时教研组还要组织教师学习课改信息，对生成性问题开展讨论，指导教师总结教学经验。 加强集体备课。在交流中达到资源共享，相互促进。备课组长必须做好每次活动的组织工作，详细记录集体备课过程，并交教务处检查。蹲点领导每周进课堂听课、评课不少于两次。与教师进行面对面的交流，掌握课改发展动态，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验；另一方面，也能为课改工作出谋划策，朝着正确方向和预定目标发展。 组织课改知识测试，在小组学习、分散自学的基础上，学校下发课改知识 ，编制试题，组织全员参与的测试竞赛。 开展读书活动。本学期把教师教育案例丛书 6 本和教育大境界作为读书活动重点书目，规定读书时间，定期组织测试。积极参加教育局组织的评比活动。以此促进教师学习、提高，养成读书学习的习惯。 4、现代信息技术应用培训 、逐步推行电子备课，通过培训，教师熟练掌握校园网使用方法，拓展传统备课功能，使备课既有传统课堂教学环节，又有多媒体课件演示，更具开放性。能利用网络进行相关教学和学习资料收集，让教师在更大范围内进行教学研究。 8 / 31、教室智能终端使用培训。学校建立了校园网，通过全员培训，让每一位教师能熟练应用 dvd,课件点播系统，充分体现现代教育理念，适应教学改革，提高课堂教学效率。 12为继续贯彻落实科学发展观，围绕长春市教育局2016 年中小学教师继续教育工作会议有关文件精神，加大“对话式校本教研” ， “开展教师专业发展型学校建设二期工程” ，建立教师专业发展档案，特制订我校优质人力教育资源校本培训工作计划。具体内容如下：2实施打造名师工程。每学期期初安排 1-2 次全员培训。促进骨干教师向研究型、学者型教师转化。并适当安排外出学习提高。 3继续全面深入开展教师开放课等级认定活动。设计、试讲、开放、听课、评课、反思，各个环节要抓到实处，并注意经验材料的积累。力图通过教育教学实践活动，加速提高我校教师专业发展水平。 4继续加强教师学习团队建设。培养教师团队合作意识。鼓励互帮互学。建设教师信息交流平台。继续开展教师学习、读书活动。 5继续建设好教师专业发展博客档案，开展教师博9 / 31客教研。这种方式的好处是交流互动性更强，更持久，使“对话式校本教研”不受时空限制。新浪博客还可发表课堂精彩视频片段。为督促工作开展，年末对优秀博客教研组给以奖励。 6加强教育科研工作，重点开展校本课题研究，同时，引领鼓励教师积极参加更高级别的课题研究。形成爱科学，研究问题的良好风气。具体校本课题规划要点有： 二类校学困生的教育转化问题， 怎样加快青年教师成长 老教师发展瓶颈问题 影响团队合作的原因及对策 怎样预防校园恶性暴力事件 怎样提高学校的核心竞争力 优质人力资源开发的长效性研究、 教师的职业倦怠研究 怎样加强集体备课，利用团队合作，提高教师实施新课程中的工作效率 怎样利用学案提高学生的学习效率等等 7加强校本培训文化建设，重视校园文化的传承，搞好校刊编辑，和学校教育、教学资料汇编工作。作好公开课资料、摄像光盘管理工作。 8配合市继教办搞好教师学科培训、教材培训工作。10 / 319关注教师心理健康，开展心理健康培训指导思想：本学期，我将继续借助职教课程改革的东风，深入学习课程改革理念，真正确立起与课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，充分发挥研训的作用，从而谱写职教研训工作的新篇章。主要工作：一、加强学习培训，努力构建学习型组织二、以职教课改为契机，深化职业教育教学改革。1、实现教师角色的转变。中等职业学校课程也要体现先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在职业教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的教11 / 31师。职业教育基础课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变树立课程目标意识；教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变树立个性教育意识；教学关系：由以教论学向以学论教转变树立主体意识；教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变树立发展意识；师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变树立情感意识；教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变树立创造意识；信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变树立反馈意识；教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变树立多元化评价意识。要求教师们把课改精神渗透于当前的教育教学之中。2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们将继续推进“学案导学”课堂教学模式，要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。12 / 31它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们只有从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。具体安排：周次工 作 内 容备注第 1 周职教中心开学情况调研，讨论校本研训工作计划第 2 周中小学电脑制作作品评比第 3 周13 / 31指导“学案导学”选手参加常州大市比赛第 4 周研讨专业课程项目教学设计评比方案第 5 周电教工作省优质教学光盘发放第 6 周中小学英语磁带的发放第 7 周参加常州职教研究所组织的教学研究活动第 8 周职教德育论文评比第 9 周省电化教学资料发放第 10 周期中考试14 / 31第 12 周专业课程项目教学设计评比第 14 周专业课程项目教学设计沙龙第 15 周德育课改研讨第 16 周电化教学资料的征订第 18 周校本培训的理论与实践的课题小结第 20 周学期工作总结一、培训对象：学校全体初中教师二、培训目标参加培训的每位教师都要达到以下目标：15 / 31能够熟练访问学校网站，在学校网站上发表自己的文章；能够熟练的访问远程教育资源；能够熟练利用远程教育资源的内容，能利用课件上课；能修改教案，并且保存和打印为自己的教案。能够利用 word 处理自己的文档；能够利用 excel 处理简单的数据；了解因特网能够在网上搜集资料；能够下载资源和保存资源能够制作简单的课件。三、培训地点：四楼微机室/电子备课室四、培训时间：每次业务学习下午 4：00 至 5：30 为培训时间，每天早上时间为开放时间，电子备课室开放，由专人辅导。五、考勤制度：培训期间实行签到制，政教处管理。培训教师由张亚娟、马小琴、杨婷三人组成，每次培训由一人主讲，其他二人负责指导，每次培训结束后要进行考核。考核分为优秀、合格、不合格三个等次，并将考核结果纳入年度考核，对成绩优秀者给予一定奖励。六、培训安排如下：16 / 31周别星期时间培训内容主讲人14：00-5：30学校远程博客圈介绍，申请帐号，发表文章。马小琴3课外活动练 习四3课外活动考核上周学习内容五14：00-5：30远程教育资源介绍，访问远教资源17 / 31马小琴3课外活动练习六3课外活动考核上周学习内容七14：00-5：30利用远教资源课件，修改教案杨婷3课外活动练习八3课外活动考核上周学习内容18 / 31九14：00-5：30word 的基本操作杨婷3课外活动练习十3课外活动考核上周学习内容十一14：00-5：30powerpoint 的基本操作刘燕3课外活动练习19 / 31十二3课外活动考核上周学习内容十三14：00-5：30利用 powerpoint 制作课件3课外活动练习十四3课外活动考核上周学习内容十五14：00-5：30excel 的基本操作冯海燕20 / 313课外活动练习十六3课外活动考核上周学习内容十七14：00-5：30利用 flash 制作课件马小琴3课外活动练习十八3课外活动考核上周学习内容三、培训目的21 / 311、掌握信息技术基础知识，理解教育教学的现代化；2、掌握文字处理的基本知识，能用 word 处理文本，编辑考试试卷；3、掌握网络基础知识，能熟练上网浏览、搜索、下载所需要的资源，交流信息；4、掌握制作课件的基础知识，能利用powerpoint、frontpage 制作课件，利用网络下载和远程教育资源的课件，通过自己的完善，利用课件上课，提高课堂教学质量；5、学习省、市有关远程教育的管理制度，明确其深远意义。正确熟练操作远程教育的一系列设备和正确使用各种教学软件。四、培训方式以校本培训为主，请专家指导、考察等其他培训方式为辅，采取分阶段、分批培训的方式。通过全员培训、骨干培训、专题培训和有关课题的研究等方法，结合开展说课、优质课、电子教案等的评比活动。使我校教师的现代教育技术运用能力不断适应新形势下教育现代化的发展和要求。五、校本培训采取分阶段进行，以下是第一期全员培训的时间、教学内容的安排。22 / 31培 训 时 间 培训内容课时 授课老师 备注 3 月 24 日 信息技术基础3 个课时 罗 晶 二班 3 月 25 日 文字处理3 个课时 罗 晶 二班 3 月 26 日 网络基础3 个课时 施传波 二班 3 月 27 日 网页制作基础23 / 313 个课时 一班 3 月 28 日 远程教育资源简介1 个课时 钟文祥 一、二班 3 月 28 日 课件制作3 个课时 李艳玲 一班 3 月 30 日 远教资源的应用2 个课时 钟文祥 一、二班 3 月 30 日 教师备、授课软件2 个课时 钟文祥 一班 24 / 31注：培训分班情况附后一、自我剖析光阴荏苒，时光流逝。转眼间走上工作岗位已经有快 12 个年头了。在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩，为了让自己更好地为人民服务，为学生服务，我将于此回顾已经过去的工作、学习，作一下自我剖析。优势：在思想上，本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的教师能时刻关注国际形式的变化，以三个代表的思想引领自我，爱岗敬业，遵守学校的各种规章制度。能认真的参加政治学习，做好笔记。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心对待教学中新的教育形式，关注每一个学生的每一个细节，以积极的情感态度和学生应对。在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种教学形式贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。25 / 31经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足。不足的地方：1、思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习态度上，学习不够深入。缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。2、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。专业理论知识缺乏，只是平时要用到时去翻翻相关的书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。3、有时不能很好控制自己的情绪，抗挫折能力差，会把情绪带到工作中去。二、培训目标1通过培训，加深对课程改革的理解，突破传统的教学26 / 31思维方式，树立全新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。2通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教材，逐步提高实施新课程的能力和水平。3、通过培训，能够更好地胜任班主任工作，通过科学艺术的班级管理，促使全体学生健康发展，全面提高自身素质。三、培训内容与形式以课程标准解读、走进新课程、学科素质教育的研究与实践为基础教材，以课程标准与教材的研究及班主任工作为主要内容进行自我培训。1、教育理论方面要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生27 / 31学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。2、道德修养方面在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。3、教学能力方面加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。28 / 31继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。总之，我作为教师已明确了自己肩负的责任，我始终站在时代发展的前列，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的教育事业而奋斗！我校本期为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，将更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有基础上又呈现出新的特点。在减轻教师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。根据学校教师队伍的实际情况，现制定如下校本培训计划。一、指导思想校本培训以贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的精神为指导思想，造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。 二、主要目标三、具体措施和实施计划加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬29 / 31业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。立足校本，切实抓好岗位培训。1进一步加强现代教育技术培训。现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要